問題詳情
6.下列對於我國教育機會均等的研究敘述，何者有誤？
(A)學生的入學機會，仍受個人特質(如智商、升學意願等)、家庭背景、學校教育經驗及居住地區等影響。
(B)教育資源的投入有地區間，以及公私立學校間不均等的現象。
(C)學生學業成就與家庭背景有關，背景越佳者，學業成就有越高之現象。
(D)教育機會不均等的程度有先增後減的傾向。
參考答案
答案：D
難度：適中0.583381
統計：A(922),B(282),C(1001),D(3089),E(1) #
個人：尚未作答書單：運動心理學三碼模式、【均等】一詞的界定
用户評論
【蔡奇典】評論
越高等的教育 越沒有符合教育機會均等的意思吧?
【我愛阿，阿愛我】評論
有些研究結果，隨著教育擴張，不同家庭背景出身的子女，其教育機會不均等的程度有先增後減的傾向
【葛萊分多扣十分】評論
講清楚啊＝＝先減後增，先是什麼？是演進時間軸的先？（過去跟現在）還是教育階段的先？（初等到高等）