問題詳情

反對「教育即存積」(Education as banking)的西方學者為： 

(A)伊利其(I. Illich) 

(B)佛瑞艾(P. Freire) 

(C)馬瑞坦(J. Maritain) 

(D)舒爾曼(L. Shulman)

參考答案

答案：B
難度：適中0.505283
統計：A(237),B(526),C(52),D(66),E(1)

用户評論

【Yufan Lin】評論

Freire描述傳統的教育方法為「囤積式教育」（banking education），這種教育抹煞學生的創造力，使其批判思考的能力變得呆滯。Freire曾對囤積式教育做如下的定義：在這種教育底下，教育好像是客戶到銀行從事的存款行為，教師是存款者，只要將特定的知識存在學生的帳戶之中，其教育結果便告結束。在這種囤積式教育下，知識成為一種禮物，由自認為「擁有知識的人」贈送給這些被判定為缺乏知識的人（張盈堃，2000）。學生越努力將這些被給予的知識儲存起來，則越不可能發展批判的意識，也就是說，囤積式教育隱含權威的政治意涵，讓受壓迫者內化宰制階級的價值而不自知。

【Jenny Lee】評論

誰快來把題目的錯字改一改~

【台中一定上】評論

建議修改題目  

【【站僕】摩檸Morning】評論

原本題目:反對「教育即存機」(Educationasbanking)的西方學者為﹕(A)伊利其(I.Illich)(B)佛瑞艾(P.Freire)(C)馬瑞坦(J.Maritain)(D)舒爾曼(LShulman)修改成為反對「教育即存積」(Education as banking)的西方學者為： (A)伊利其(I. Illich) (B)佛瑞艾(P. Freire) (C)馬瑞坦(J. Maritain) (D)舒爾曼(L. Shulman)