問題詳情

48.進行教育研究時,下列關於質性研究資料分析的敘述,何者正確?
(A)質性研究常建立一套編碼系統來組織資料
(B)任何資料單位只能以一種編碼類別加以編碼
(C)要等到資料蒐集完畢後,才能進行資料分析
(D)質性研究強調彈性,因此不重視資料分析的系統性

參考答案

答案:A
難度:適中0.614583
統計:A(236),B(10),C(73),D(65),E(0)

用户評論

Minna Chiu】評論

http://scholar.fju.edu.tw/%E8%AA%B2%E7%A8%8B%E5%A4%A7%E7%B6%B1/upload/054117/handout/961/G-1562-02780-.pdf

Tai Fong Lee】評論

編碼在質性資料分析上的重要性自從 Glaser 和 Strauss(1967)在《紮根理論的發現》(The Discoverynof Grounded Theory)一書中,提出「編碼」(coding)的概念,主張對質性資料的分析,必須透過「開放編碼」、「主軸編碼」和「選擇編碼」等三個步驟,對參與觀察或者訪談資料進行分解,進而提煉概念、範疇,並透過分析、探討這些概念、範疇彼此的關係,呈現研究發現,此後「編碼」的主張即深深影響著質性資料的分析。目前一般探討質性研究方法的專書,不論是否主張紮根理論研究法,幾乎都會提到編碼這個資料分析步驟(Glesne 2005:180-194,Richards 2005:86-102,Boyatzis 1998/2005:74-130),由此可見「編碼」這個步驟對於質性資料分析的...

yuya】評論

不太懂...