【用戶】grace
【年級】大一上
【評論內容】第一︰優柔寡斷型的老師，通常是缺乏效能的，沒有建立明顯的行為標準或者缺乏適當的執行能力。第二︰怒氣衝天型的老師，採用敵對方式，大聲說話，威脅和諷刺學生。可能產生立即效果，但是這類的反應可能產生傷害學生和污篾學生的副作用。第三︰果斷反應型的老師，讓學生、家長及行政人員清楚知道他們對學生的期望。當學生遵守老師要求時，給予正面獎勵；反之，則給予負面的處分。果斷型的老師應用的破唱片法﹙broken—record response﹚透過一再重複相同的或者類似的要求，最多三次，超過三次則施予適當的懲楚。Canters認為老師有三種責任或角色：一﹑一致性；二﹑教師扮演施予獎賞和懲處的角色，能夠貫徹始終執行獎賞和懲處﹔三﹑老師必須有意願與學生產生積極的互動作用。
【用戶】2023金榜題名
【年級】大二上
【評論內容】Canter夫婦提倡果斷管教法其中提到教師三種反應型態：1.優柔寡斷型2.怒氣衝天型3.果斷反應型：教師明確地表示自己的期望，同時採用具體行動堅持自己的立場，當學生遵守教師要求時給予正面獎勵，反之則給予負面處罰。常使用破唱法，透過一再重複或類似的要求，明確反覆地表達教師期望，最多三次超過則給予適當懲罰。