問題詳情

強調教師不再只是個教導的人，而是在與學生對話過程中同時被教導；而學生在接受教導的過程中，也同時在教導。提出「教師－學生」(teacher-student)與「學生－教師」(student-teacher)的概念，教師與學生一起為共同成長的過程負責的人是？
(A)傅萊雷(P. Freire)
(B)古德拉(J. Goodlad)
(C)史登伯格(S. R. Steinberg)
(D)艾波(M. Apple)

參考答案

答案：A
難度：適中0.571984
統計：A(5741),B(838),C(556),D(1160),E(0) #
個人：尚未作答書單：依古德拉(J.I.Goodlad) 、古拉德-課程類型、批判教育學-弗雷勒/傅雷葉《受壓迫者教育學》

用户評論

【馬自達】評論

Freire 的對話教學強調「教師是學生、學生是老師」，師生都是教學中的主角，. 師生共創學習、師生也在不斷的對話省思中發現

【藝幻】評論

批判教育學(批判教學論)的代表人物： ─弗萊勒(P. Freire, 1921-1997)巴西著名成人教育學者。代表作為《受壓迫者教育學》認為教育是一種“自由的實踐”，是一種「解放教育」(liberatory education)，在這種教育中，其所提供的是一個公開的「論壇」，在其中學生、教師與社區可以自由地想像、實踐權力。使所有參與教育的人都能「強化」(empower-ment)，弗雷勒(P.Freire)：1.  受壓迫者教育學 2.重視語言的力量，認為識讀(literacy)具有政治解放功能 3.重視文盲教育,認為教育的目的在於使個人人性化與意識覺醒的西方思想...