【評論主題】185縣道底下是哪一條斷層?(A)恆春斷層(B)旗山斷層(C)林園斷層(D)潮州斷層
【評論內容】潮州斷層位於高雄縣寶來至屏東縣枋寮，是台灣南部劃分中央山脈與西部麓山帶地質構造區的主要構造線，南北延伸約100公里，由斷層兩側地層接觸關係，潮州斷層的活動特性應屬於逆斷層。潮州斷層沿著荖濃溪河床向南延伸進入屏東平原時，由於此區段斷層跡大都被全新世沖積層覆蓋，造成斷層位置不明顯，一般推測斷層跡大致沿著沖積扇階崖西側（青葉扇階-老埤農場扇階）（石再添等，1984；陳文山等，2005）。隘寮溪以北區段，潮州斷層跡位置位於紅土化扇階的西側，線型崖地形應是荖濃溪侵蝕產生的侵蝕崖http://ashan.gl.ntu.edu.tw/publication/study99/4-1/index_Chaochou-ch.htm
【評論主題】185號縣道，也就是俗稱的沿山公路，它沒有經過哪一鄉鎮?(A)潮州鎮(B)枋寮鄉(C)高樹鄉(D)萬巒鄉
【評論內容】
縣道185號 大津－枋寮，北起屏東縣高樹鄉大津，南至屏東縣枋寮鄉，全長共計68.885公里（公路總局資料），有一條支線。由於路線係沿中央山脈西側修建，因此被稱為沿山公路，是屏東縣山地鄉之間的主要聯繫道路。
【評論主題】31 依教育經費編列與管理法規定，下列那一項的敘述是正確的？(A)本法是依據憲法規定制定(B)中央政府對地方政府之教育補助分為一般補助與特定教育補助(C)各級主管教育行政機關對私立學校不必依法進行財務
【評論內容】第15條（教育經費監督）
【評論主題】漢語「牡丹」一詞，其排灣族語意指下列何者？ (A)新保將(B)拉拉美(C)好魯魯(D)新立克。
【評論內容】牡丹鄉地名由來有二說：1.由山地話「新保將」翻譯而來，加上本地境內盛產野牡丹，因此稱為「牡丹鄉」。2.此地為原為排灣族蘇侉侉羅雷支族「趴立拉力克」牡丹社分佈地，故簡稱「牡丹」鄉。
【評論主題】31 依教育經費編列與管理法規定，下列那一項的敘述是正確的？(A)本法是依據憲法規定制定(B)中央政府對地方政府之教育補助分為一般補助與特定教育補助(C)各級主管教育行政機關對私立學校不必依法進行財務
【評論內容】第15條（教育經費監督）
【評論主題】漢語「牡丹」一詞，其排灣族語意指下列何者？ (A)新保將(B)拉拉美(C)好魯魯(D)新立克。
【評論內容】牡丹鄉地名由來有二說：1.由山地話「新保將」翻譯而來，加上本地境內盛產野牡丹，因此稱為「牡丹鄉」。2.此地為原為排灣族蘇侉侉羅雷支族「趴立拉力克」牡丹社分佈地，故簡稱「牡丹」鄉。
【評論主題】185號縣道，也就是俗稱的沿山公路，它沒有經過哪一鄉鎮?(A)潮州鎮(B)枋寮鄉(C)高樹鄉(D)萬巒鄉
【評論內容】
縣道185號 大津－枋寮，北起屏東縣高樹鄉大津，南至屏東縣枋寮鄉，全長共計68.885公里（公路總局資料），有一條支線。由於路線係沿中央山脈西側修建，因此被稱為沿山公路，是屏東縣山地鄉之間的主要聯繫道路。
【評論主題】185縣道底下是哪一條斷層?(A)恆春斷層(B)旗山斷層(C)林園斷層(D)潮州斷層
【評論內容】潮州斷層位於高雄縣寶來至屏東縣枋寮，是台灣南部劃分中央山脈與西部麓山帶地質構造區的主要構造線，南北延伸約100公里，由斷層兩側地層接觸關係，潮州斷層的活動特性應屬於逆斷層。潮州斷層沿著荖濃溪河床向南延伸進入屏東平原時，由於此區段斷層跡大都被全新世沖積層覆蓋，造成斷層位置不明顯，一般推測斷層跡大致沿著沖積扇階崖西側（青葉扇階-老埤農場扇階）（石再添等，1984；陳文山等，2005）。隘寮溪以北區段，潮州斷層跡位置位於紅土化扇階的西側，線型崖地形應是荖濃溪侵蝕產生的侵蝕崖http://ashan.gl.ntu.edu.tw/publication/study99/4-1/index_Chaochou-ch.htm
【評論主題】31 依教育經費編列與管理法規定，下列那一項的敘述是正確的？(A)本法是依據憲法規定制定(B)中央政府對地方政府之教育補助分為一般補助與特定教育補助(C)各級主管教育行政機關對私立學校不必依法進行財務
【評論內容】第15條（教育經費監督）
【評論主題】漢語「牡丹」一詞，其排灣族語意指下列何者？ (A)新保將(B)拉拉美(C)好魯魯(D)新立克。
【評論內容】牡丹鄉地名由來有二說：1.由山地話「新保將」翻譯而來，加上本地境內盛產野牡丹，因此稱為「牡丹鄉」。2.此地為原為排灣族蘇侉侉羅雷支族「趴立拉力克」牡丹社分佈地，故簡稱「牡丹」鄉。
【評論主題】31 依教育經費編列與管理法規定，下列那一項的敘述是正確的？(A)本法是依據憲法規定制定(B)中央政府對地方政府之教育補助分為一般補助與特定教育補助(C)各級主管教育行政機關對私立學校不必依法進行財務
【評論內容】第15條（教育經費監督）
【評論主題】漢語「牡丹」一詞，其排灣族語意指下列何者？ (A)新保將(B)拉拉美(C)好魯魯(D)新立克。
【評論內容】牡丹鄉地名由來有二說：1.由山地話「新保將」翻譯而來，加上本地境內盛產野牡丹，因此稱為「牡丹鄉」。2.此地為原為排灣族蘇侉侉羅雷支族「趴立拉力克」牡丹社分佈地，故簡稱「牡丹」鄉。
【評論主題】31 依教育經費編列與管理法規定，下列那一項的敘述是正確的？(A)本法是依據憲法規定制定(B)中央政府對地方政府之教育補助分為一般補助與特定教育補助(C)各級主管教育行政機關對私立學校不必依法進行財務
【評論內容】第15條（教育經費監督）
【評論主題】漢語「牡丹」一詞，其排灣族語意指下列何者？ (A)新保將(B)拉拉美(C)好魯魯(D)新立克。
【評論內容】牡丹鄉地名由來有二說：1.由山地話「新保將」翻譯而來，加上本地境內盛產野牡丹，因此稱為「牡丹鄉」。2.此地為原為排灣族蘇侉侉羅雷支族「趴立拉力克」牡丹社分佈地，故簡稱「牡丹」鄉。
【評論主題】31 依教育經費編列與管理法規定，下列那一項的敘述是正確的？(A)本法是依據憲法規定制定(B)中央政府對地方政府之教育補助分為一般補助與特定教育補助(C)各級主管教育行政機關對私立學校不必依法進行財務
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【評論主題】漢語「牡丹」一詞，其排灣族語意指下列何者？ (A)新保將(B)拉拉美(C)好魯魯(D)新立克。
【評論內容】牡丹鄉地名由來有二說：1.由山地話「新保將」翻譯而來，加上本地境內盛產野牡丹，因此稱為「牡丹鄉」。2.此地為原為排灣族蘇侉侉羅雷支族「趴立拉力克」牡丹社分佈地，故簡稱「牡丹」鄉。
【評論主題】31 依教育經費編列與管理法規定，下列那一項的敘述是正確的？(A)本法是依據憲法規定制定(B)中央政府對地方政府之教育補助分為一般補助與特定教育補助(C)各級主管教育行政機關對私立學校不必依法進行財務
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【評論主題】漢語「牡丹」一詞，其排灣族語意指下列何者？ (A)新保將(B)拉拉美(C)好魯魯(D)新立克。
【評論內容】牡丹鄉地名由來有二說：1.由山地話「新保將」翻譯而來，加上本地境內盛產野牡丹，因此稱為「牡丹鄉」。2.此地為原為排灣族蘇侉侉羅雷支族「趴立拉力克」牡丹社分佈地，故簡稱「牡丹」鄉。
【評論主題】漢語「牡丹」一詞，其排灣族語意指下列何者？ (A)新保將(B)拉拉美(C)好魯魯(D)新立克。
【評論內容】牡丹鄉地名由來有二說：1.由山地話「新保將」翻譯而來，加上本地境內盛產野牡丹，因此稱為「牡丹鄉」。2.此地為原為排灣族蘇侉侉羅雷支族「趴立拉力克」牡丹社分佈地，故簡稱「牡丹」鄉。
【評論主題】漢語「牡丹」一詞，其排灣族語意指下列何者？ (A)新保將(B)拉拉美(C)好魯魯(D)新立克。
【評論內容】牡丹鄉地名由來有二說：1.由山地話「新保將」翻譯而來，加上本地境內盛產野牡丹，因此稱為「牡丹鄉」。2.此地為原為排灣族蘇侉侉羅雷支族「趴立拉力克」牡丹社分佈地，故簡稱「牡丹」鄉。
【評論主題】31 依教育經費編列與管理法規定，下列那一項的敘述是正確的？(A)本法是依據憲法規定制定(B)中央政府對地方政府之教育補助分為一般補助與特定教育補助(C)各級主管教育行政機關對私立學校不必依法進行財務
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【評論主題】漢語「牡丹」一詞，其排灣族語意指下列何者？ (A)新保將(B)拉拉美(C)好魯魯(D)新立克。
【評論內容】牡丹鄉地名由來有二說：1.由山地話「新保將」翻譯而來，加上本地境內盛產野牡丹，因此稱為「牡丹鄉」。2.此地為原為排灣族蘇侉侉羅雷支族「趴立拉力克」牡丹社分佈地，故簡稱「牡丹」鄉。
【評論主題】31 依教育經費編列與管理法規定，下列那一項的敘述是正確的？(A)本法是依據憲法規定制定(B)中央政府對地方政府之教育補助分為一般補助與特定教育補助(C)各級主管教育行政機關對私立學校不必依法進行財務
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【評論主題】漢語「牡丹」一詞，其排灣族語意指下列何者？ (A)新保將(B)拉拉美(C)好魯魯(D)新立克。
【評論內容】牡丹鄉地名由來有二說：1.由山地話「新保將」翻譯而來，加上本地境內盛產野牡丹，因此稱為「牡丹鄉」。2.此地為原為排灣族蘇侉侉羅雷支族「趴立拉力克」牡丹社分佈地，故簡稱「牡丹」鄉。
【評論主題】31 依教育經費編列與管理法規定，下列那一項的敘述是正確的？(A)本法是依據憲法規定制定(B)中央政府對地方政府之教育補助分為一般補助與特定教育補助(C)各級主管教育行政機關對私立學校不必依法進行財務
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【評論主題】漢語「牡丹」一詞，其排灣族語意指下列何者？ (A)新保將(B)拉拉美(C)好魯魯(D)新立克。
【評論內容】牡丹鄉地名由來有二說：1.由山地話「新保將」翻譯而來，加上本地境內盛產野牡丹，因此稱為「牡丹鄉」。2.此地為原為排灣族蘇侉侉羅雷支族「趴立拉力克」牡丹社分佈地，故簡稱「牡丹」鄉。
【評論主題】漢語「牡丹」一詞，其排灣族語意指下列何者？ (A)新保將(B)拉拉美(C)好魯魯(D)新立克。
【評論內容】牡丹鄉地名由來有二說：1.由山地話「新保將」翻譯而來，加上本地境內盛產野牡丹，因此稱為「牡丹鄉」。2.此地為原為排灣族蘇侉侉羅雷支族「趴立拉力克」牡丹社分佈地，故簡稱「牡丹」鄉。
【評論主題】31 依教育經費編列與管理法規定，下列那一項的敘述是正確的？(A)本法是依據憲法規定制定(B)中央政府對地方政府之教育補助分為一般補助與特定教育補助(C)各級主管教育行政機關對私立學校不必依法進行財務
【評論內容】第15條（教育經費監督）
【評論主題】漢語「牡丹」一詞，其排灣族語意指下列何者？ (A)新保將(B)拉拉美(C)好魯魯(D)新立克。
【評論內容】牡丹鄉地名由來有二說：1.由山地話「新保將」翻譯而來，加上本地境內盛產野牡丹，因此稱為「牡丹鄉」。2.此地為原為排灣族蘇侉侉羅雷支族「趴立拉力克」牡丹社分佈地，故簡稱「牡丹」鄉。
【評論主題】漢語「牡丹」一詞，其排灣族語意指下列何者？ (A)新保將(B)拉拉美(C)好魯魯(D)新立克。
【評論內容】牡丹鄉地名由來有二說：1.由山地話「新保將」翻譯而來，加上本地境內盛產野牡丹，因此稱為「牡丹鄉」。2.此地為原為排灣族蘇侉侉羅雷支族「趴立拉力克」牡丹社分佈地，故簡稱「牡丹」鄉。
【評論主題】31 依教育經費編列與管理法規定，下列那一項的敘述是正確的？(A)本法是依據憲法規定制定(B)中央政府對地方政府之教育補助分為一般補助與特定教育補助(C)各級主管教育行政機關對私立學校不必依法進行財務
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【評論主題】31 依教育經費編列與管理法規定，下列那一項的敘述是正確的？(A)本法是依據憲法規定制定(B)中央政府對地方政府之教育補助分為一般補助與特定教育補助(C)各級主管教育行政機關對私立學校不必依法進行財務
【評論內容】第15條（教育經費監督）
【評論主題】漢語「牡丹」一詞，其排灣族語意指下列何者？ (A)新保將(B)拉拉美(C)好魯魯(D)新立克。
【評論內容】牡丹鄉地名由來有二說：1.由山地話「新保將」翻譯而來，加上本地境內盛產野牡丹，因此稱為「牡丹鄉」。2.此地為原為排灣族蘇侉侉羅雷支族「趴立拉力克」牡丹社分佈地，故簡稱「牡丹」鄉。
【評論主題】31 依教育經費編列與管理法規定，下列那一項的敘述是正確的？(A)本法是依據憲法規定制定(B)中央政府對地方政府之教育補助分為一般補助與特定教育補助(C)各級主管教育行政機關對私立學校不必依法進行財務
【評論內容】第15條（教育經費監督）
【評論主題】漢語「牡丹」一詞，其排灣族語意指下列何者？ (A)新保將(B)拉拉美(C)好魯魯(D)新立克。
【評論內容】牡丹鄉地名由來有二說：1.由山地話「新保將」翻譯而來，加上本地境內盛產野牡丹，因此稱為「牡丹鄉」。2.此地為原為排灣族蘇侉侉羅雷支族「趴立拉力克」牡丹社分佈地，故簡稱「牡丹」鄉。
【評論主題】31 依教育經費編列與管理法規定，下列那一項的敘述是正確的？(A)本法是依據憲法規定制定(B)中央政府對地方政府之教育補助分為一般補助與特定教育補助(C)各級主管教育行政機關對私立學校不必依法進行財務
【評論內容】第15條（教育經費監督）
【評論主題】漢語「牡丹」一詞，其排灣族語意指下列何者？ (A)新保將(B)拉拉美(C)好魯魯(D)新立克。
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【評論主題】漢語「牡丹」一詞，其排灣族語意指下列何者？ (A)新保將(B)拉拉美(C)好魯魯(D)新立克。
【評論內容】牡丹鄉地名由來有二說：1.由山地話「新保將」翻譯而來，加上本地境內盛產野牡丹，因此稱為「牡丹鄉」。2.此地為原為排灣族蘇侉侉羅雷支族「趴立拉力克」牡丹社分佈地，故簡稱「牡丹」鄉。
【評論主題】漢語「牡丹」一詞，其排灣族語意指下列何者？ (A)新保將(B)拉拉美(C)好魯魯(D)新立克。
【評論內容】牡丹鄉地名由來有二說：1.由山地話「新保將」翻譯而來，加上本地境內盛產野牡丹，因此稱為「牡丹鄉」。2.此地為原為排灣族蘇侉侉羅雷支族「趴立拉力克」牡丹社分佈地，故簡稱「牡丹」鄉。
【評論主題】45 依據「職業學校規程」之規定，除那一處室所屬各組組長得由職員擔任外，各單位主任及其所設各組組長均由教師兼任？(A)教務處(B)學務處(C)輔導室(D)總務處
【評論內容】第 5 條 職業學校依本法第十條之三第一項規定所設單位，置主任一人，各組置組長一人，除總務所屬各組組長得由職員擔任外，各單位主任及其所設各組組長均由教師兼任。
【評論主題】31 依教育經費編列與管理法規定，下列那一項的敘述是正確的？(A)本法是依據憲法規定制定(B)中央政府對地方政府之教育補助分為一般補助與特定教育補助(C)各級主管教育行政機關對私立學校不必依法進行財務
【評論內容】第15條（教育經費監督）
【評論主題】95.某次測驗的傳統試題分析結果顯示，該測驗的滿分為 100，及格分數為 60，測驗的平均難度為.37、平均鑑別度為.20。下列有關該測驗特徵和結果推論的敘述，何者最適切？(A)這個測驗的信度頗佳 (
【評論內容】32.某次期中考試項目分析結果發現，測驗的平均難度為.37；假設該測驗的滿分為 100，及格分數為 60。下列有關該測驗特徵和結果推論的描述，哪一項最適切？
【評論主題】14. 「修身以為弓，矯思以為矢，立義以為的，定而後發，發必中矣。」句中「矯」字的意義，與下列何者最接近？(A)「矯」世勵俗 (B)「矯」若遊龍(C)「矯」捷身手 (D)「矯」託天命
【評論內容】漢代揚雄以射箭為喻，他說：「修身以為弓，...
【評論主題】9. 閱讀下文，選出敘述最恰當的選項：凡紙質用楮樹（一名谷樹）皮與桑穰、芙蓉膜等諸物者為皮紙，用竹麻者為竹紙。精者極其潔白，供書文、印文、柬、啟用；粗者為火紙、包裹紙。所謂「殺青」，以斬竹得名；「汗青
【評論內容】翻譯用楮樹（一名穀樹）、桑樹和木芙蓉的第...
【評論主題】1. 下列各組「」內的字，讀音完全不同的選項是：(A)「惴」惴不安／意興「遄」飛／「顓」頊共工(B)腳步踉「蹌」／「戧」金彩盒／「愴」然涕下(C)「裨」補闕漏／先大母「婢」／水岸「埤」塘(D)若「剟」
【評論內容】A 惴 ㄓㄨㄟ ˋ/遄 ㄔㄨㄢ ˊ/顓 ㄓㄨㄢ☆...
【評論主題】44.下列何者符合伯恩斯坦(B.Bernstein)所稱的精密型語言(elaborated code)之意涵？(A)較多分析、抽象的陳述 (B)脈絡依賴的語意表達(C)單刀直入、簡潔明瞭的敘述方式 (
【評論內容】19.下列何者符合伯恩斯坦(B. Bernstein)所稱的精密型語言(elaborated code)之意涵？(A)較多分析、抽像的陳述 (B)脈絡依賴的語意表達(C)單刀直入、簡潔明瞭的敘述方式 (D)強調事務本身而非歷程的表達方式９６年高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定考試-教育原理與制度
【評論主題】為提升學生對報告作業的寫作動機，教師提供「報告撰寫架構」的學習單、優秀作品範例與評語及評分規準。請問教師的作法符合Keller ARCS動機模式的哪一項要素?(A)注意力 (Attention) (B
【評論內容】題目:教師提供「報告撰寫架構」的學習單、優秀作品範例與評語及評分規準。
【評論主題】69.小華 PR=60，小明 Z=1，小娟 AGCT=125(M=100,SD=20)，小英 T=70，他們四個人中，哪一個人成績最好？(A)小華 (B) 小明 (C)小娟 (D)小英
【評論內容】11. 班上四個人的成績小華 PR=84，小明 Z=0.5，小娟 AGCT=115 (M=100,SD=20)，小英 T=70，他們四個人 中哪一個人成績最好？(A)小華(B)小明(C)小娟(D)小英。教甄◆教育專業科目- 105 年 - 台南市國小教育專業科目#53121
【評論主題】「國有四維，一維絕，則傾；二維絕，則□」(管子〈牧民〉)，請問□內應填入下列選項？(A)覆 (B)危 (C)滅 (D)顛
【評論內容】
國有四維
[原文]
國有四維，一維絕則傾，二維絕則危，三維絕則覆，四維絕則滅。傾可正也，危可安也，覆可起也，滅不可復錯也。何謂四維？一曰禮，二曰義，三曰廉，四曰恥。禮不踰節，義不自進，廉不蔽惡，恥不從枉。故不踰節，則上位安，不自進，則民無巧詐，不蔽惡，則行自全，不從枉，則邪事不生。
【評論主題】15 下列何種政府體制，其閣員是可以兼任國會議員？(A)總統制 (B)半總統制 (C)雙首長制 (D)內閣制
【評論內容】
內閣制有下列幾項特性：
一、 行政、立法合一，而非明顯之三權分立，而且無總統制式的制衡機制。
二、 國家元首與行政首長分由兩人擔任。因為歷史傳統與個別制度差異，其名稱並不固定。國家元首有的稱之為國王，有的稱為總統，也有的稱為大公（如盧森堡）或親王（如列支敦士登）。至於行政首長則多稱之為首相或總理。
三、 行政首長的產生是建立在議會的同意之上，並對議會負責。行政首長及閣員通常可兼任議員，（但有些國家規定不得兼任），並得因議會的不信任而去職。因此閣揆的任期較不固定。
四、 元首發佈命令時，需經行政首長或有關閣員副署(countersigning或countersignature)，以明權責，其責任則由副署者承擔。無副署者，則元首之政令...
【評論主題】27.From September 1-14, a wide range of products will be displayed throughout the two weeks of the e
【評論內容】laundry appliances洗衣設備
【評論主題】19 阿特福（Clayton P. Alderfer）將人類需要的層級由低而高分成三類，除了生存需要及關係需要外，還有那一類需要？(A)生理需要(B)安全需要(C)成長需要(D)認同需要
【評論內容】ERG理論（英語：ERG Theory）是美國耶魯大學的克雷頓·埃爾德弗（Clayton Alderfer）提出的人本主義需求理論。埃爾德弗在馬斯洛需求層次理論的基礎上概括、改進，提出了生存需要（Existence needs）、相互關係需要（Relatedness needs）和成長發展需要（Growth needs）三大人類的核心需要。
【評論主題】15.小學生游泳能力檢測訂有十級鑑定標準。若有學生具備「水中行走10公尺、水中閉氣5秒及水中認物的能力」，即可通過「第一級海馬」認證。此種評量結果的解釋屬於下列何者？(A)常模參照評量 (B)標準參照
【評論內容】
教學評量的分類方法有許多種：安置式評量診斷式評量形成評量總結式評量標準參照式評量常模參照式評量等六大類，
安置式評量：這是指在教學前對學生「起點行為」方面的評量，其目的在使教師能在教學活動開始前對於學生所具備的行為特質，學習特質和各種知能有所瞭解，以供日後教學之參考。。
診斷式評量：這是指在教學活動進行當中，對於學生所呈現出的學習困難及原 所做的診斷測驗，其因的是在供教師瞭解學生學習困難的成因，以供補救教學參考。
形成式評量（小考、隨堂考）：是指在教學活動進行當中對於教師的教學及學生的學習表現的評量。其目的是要提供師生連續性的回饋資料以幫助教師瞭解，在教學過程中學生學習成敗的...
【評論主題】4.為促進不同文化族群學生的互動，教師最宜採取下列何種教學方式？(A)合作學習法(B)編序教學法(C)直接教學法(D)個別化教學法
【評論內容】個別化教學法（individualized instruction）個別化教學法（individualized instruction）與個別教學不一樣；前者指一種教學策略，試圖打破僵化的班級教學，創新教學設計，靈活教學活動，使其在功能上能夠發揮適應個別差異的效果；後者則指.....看完整詳解
【評論主題】6.實施檔案評量時，下列哪一項不宜放在學習檔案中？(A)學習單(B)檢核表(C)紙筆測驗(D)輔導紀錄
【評論內容】檔案評量(portfolio evaluation)指蒐集學生在最近一段時間之內，所留存下來有關學業成績的資料，做為評定其成績高低的評量根據。檔案評量的資料包括很多方面，除模範生獎狀代表學生整體學業優良之外，分科資料如閱讀報告、週記、信件、演講稿等，即可視為語文科的檔案；家庭作業中數學練習題或參加過數學比賽的成績，即可視為數學科的檔案；參觀科學館的心得報告或登山旅行所做的遊記，即可視為自然科的檔案；參觀民俗表演或聆聽競選演說後所寫的記事，即可視為社會科的檔案。（張春興，98）
【評論主題】23 教育審議委員會是由直轄市或縣（市）政府所設立，主管該轄內教育事務之審議、諮詢、協調及評鑑等事宜。該委員會是依據何種法律所成立？ (A)國民教育法 (B)教育基本法 (C)教育審議條例 (D)國民
【評論內容】法規名稱：教育基本法 EN法規類別：行政 ...
【評論主題】23 教育審議委員會是由直轄市或縣（市）政府所設立，主管該轄內教育事務之審議、諮詢、協調及評鑑等事宜。該委員會是依據何種法律所成立？ (A)國民教育法 (B)教育基本法 (C)教育審議條例 (D)國民
【評論內容】
【評論主題】19 為保障學生學習權及教師工作權，根據高級中等以下學校教師專業審查會組成及運作辦法，請問下列敘述何者錯誤？ (A)該辦法的法源依據為教師法 (B)教師專業審查會置委員 11 人至 19 人，任期 3
【評論內容】
(B)教師專業審查會置委員 11 人至 19 人，任期 3 年-2年
【評論主題】18 高雄市議會擬修改高雄市公園管理自治條例，加重違規處罰，下列何種處罰額度之規定，違反地方制度法之規定？(A)違規駕駛機動車輛進入公園，處新臺幣六萬元以上十萬元以下罰鍰(B)張貼或豎立違規廣告物，處
【評論內容】第26條（自治條例） 自治條例應分別冠以各該地方自治團體之名稱，在直轄市稱直轄市法規，在縣（市）稱縣（市）規章，在鄉（鎮、市）稱鄉（鎮、市）規約。 直轄市法規、縣（市）規章就違反地方自治事項之行政業務者，得規定處以罰鍰或其他種類之行政罰。但法律另有規定者，不在此限。其為罰鍰之處罰，逾期不繳納者，得依相關法律移送強制執行。 前項罰鍰之處罰，最高以新臺幣十萬元為限；並得規定連續處罰之。其他行政罰之種類限於勒令停工、停止營業、吊扣執照或其他一定期限內限制或禁止為一定行為之不利處分。 自治條例經各該地方立法機關議決後，如規定有罰則時，應分別報經行政院、中央各該主管機關核定後發布；其餘除法律或縣規章另有規定外，直轄市法規發布後，應報中央各該主管機關轉行政院備查；縣（市）規章發布後，應報中央各該主管機關備查；鄉（鎮、市）規約發布後，應報縣政府備查。
【評論主題】21 依司法院解釋，下列何種規定違反比例原則？(A)攜帶外幣出入國境須報明登記，違反者應予沒入(B)律師接見受羈押被告時，應予以監聽、錄音及錄影(C)名譽被侵害者，得請求回復名譽之適當處分(D)大陸地
【評論內容】釋字第654 號 羈押法第二十三條第三項規定，律師接見受羈押被告時，有同條第二項應監視之適用，不問是否為.....看完整詳解
【評論主題】42. 下列何種繪畫構圖最具穩定的效果？(A)對角線構圖 (B)螺旋形構圖 (C)橢圓形構圖 (D)三角形構圖
【評論內容】1.Ｓ字形（電光形構圖法）：比斜線平行構圖法更具強力的動態構圖。2.垂直平行線構圖法：畫面呈現穩重感，且具有幽靜典雅之美。3.倒置三角形構圖法：畫面有不安定感，為開朗．奔放之最佳構圖。4.斜線平行構圖法：具有強烈動態感，對初學者而言較為困難。5.三角形構圖法：最古老的構圖法，使用上以宗教畫居多，畫面具有安全感.....看完整詳解
【評論主題】史登伯格(Sternberg)強調人的智力是環境、經驗與組合一體三面的統整功能，下列哪一種情境不在這三個面向中？(A)應用舊經驗面對新情境(B)選擇與自己習慣最接近環境(C)對自己思考分析歷程的監控及
【評論內容】
史登伯格（Robert Stern☆☆☆☆）...
【評論主題】5. 行行出狀元，功課不好也有一片天，2010年吳寶春代表台灣，參加在法國巴黎舉行的世界盃麵包賽，獲得歐式麵包組世界冠軍，請問他畢業於什麼國中？ (A)內埔國中 (B)長治國中 (C)崇文國中 (D)
【評論內容】屏東縣內埔鄉崇文國中
【評論主題】六堆地區傳統結婚禮俗，男方會準備「阿婆肉」，是送給(A)新郎的祖母 (B)新娘的外婆 (C)新娘的祖母 (D)新郎的外婆 的豬肉(又稱肚痛肉)，以表飲水思源之意。
【評論內容】
「阿婆肉」又稱為「腹痛肉」。在南部客家聚落，結婚前一天，新郎會送給新娘的外婆一塊約20臺斤重的生豬肉。然隨著時代及家庭人口的變遷，阿婆肉的分量已逐漸縮小。另，由於現代人營養攝取過剩的現象，也讓阿婆肉所受到的重視程度，也不比早期的情形。
結婚前一天，男方需準備一塊大約10斤或20斤的未曾被祭拜過的豬肉給予女方舅家， 致贈的方式要看女方有幾位舅舅，每位舅舅都要送他「阿婆肉」， 另外還要加上一瓶酒與一隻雞。阿婆肉塊部分以豬腹肉為主，因為這個部位的肉質較嫩，女方收下這塊豬肉之後，由女方自行決定這塊豬肉的處理方式；其中一部份的「阿婆肉」可作為祭祀祖先的供品及婚宴佳餚，另一部份也可分送給其他親族。
http://khm.gov.tw/mc/map_02.html
【評論主題】漢語「牡丹」一詞，其排灣族語意指下列何者？ (A)新保將(B)拉拉美(C)好魯魯(D)新立克。
【評論內容】牡丹鄉地名由來有二說：1.由山地話「新保將」翻譯而來，加上本地境內盛產野牡丹，因此稱為「牡丹鄉」。2.此地為原為排灣族蘇侉侉羅雷支族「趴立拉力克」牡丹社分佈地，故簡稱「牡丹」鄉。
【評論主題】【題組】 ⑸文化生態學（Cultural ecology）
【評論內容】
身分
稱呼
對人自稱
對人尊稱
歿後對人自稱
歿後對人尊稱
父
父親、爸爸
家嚴、家君、家父
令尊、尊翁
先父、先君、先考
令先君
母
母親、媽媽
家慈、家母
令堂、尊堂、尊萱
先母、先慈、先妣
令先堂
父之父
祖父、爺爺
家祖父
令祖父
先祖、先大父、先祖考
令先祖、令祖考
母
祖母、奶奶
家祖母
令祖母
先祖母、先大母、先祖妣
令先祖母、令祖妣
母之父
外祖父、外公
家外祖父
令外祖父
母
外祖母、外婆
家外祖母
令外祖母
祖父之兄
伯祖父
家伯祖父
令伯祖父
弟
叔祖父
家叔祖父
令叔祖父
父之兄
伯父、伯伯
家伯
令伯
先伯
令先伯
弟
叔父、叔叔
家叔
令叔
先叔
令先叔
姊妹
姑媽、姑姑
家姑
令姑母
伯
伯母
家伯母
令伯母
先伯母
令先伯母
叔之妻
叔母、嬸嬸
家叔母
令叔母
先叔母
令先叔母
姑之夫
姑...
【評論主題】漢語「牡丹」一詞，其排灣族語意指下列何者？ (A)新保將(B)拉拉美(C)好魯魯(D)新立克。
【評論內容】牡丹鄉地名由來有二說：1.由山地話「新保將」翻譯而來，加上本地境內盛產野牡丹，因此稱為「牡丹鄉」。2.此地為原為排灣族蘇侉侉羅雷支族「趴立拉力克」牡丹社分佈地，故簡稱「牡丹」鄉。
【評論主題】認知心理學家史騰伯格(R. J. Sternberg)的智力理論，其中若指個人遭遇問題情境時，能運用知識分析資料，經由思考、判斷、推理以解決問題的能力，這是何種智力？ (A)情境智力(contextu
【評論內容】智力二因論-斯皮爾曼(Spearman)- 1.一般因素=智力測驗
【評論主題】漢語「牡丹」一詞，其排灣族語意指下列何者？ (A)新保將(B)拉拉美(C)好魯魯(D)新立克。
【評論內容】牡丹鄉地名由來有二說：1.由山地話「新保將」翻譯而來，加上本地境內盛產野牡丹，因此稱為「牡丹鄉」。2.此地為原為排灣族蘇侉侉羅雷支族「趴立拉力克」牡丹社分佈地，故簡稱「牡丹」鄉。
【評論主題】吉貝木棉位於何處？其棉絮隨風飄散，看似夏日飄雪有如人間仙境。(A)泰武鄉德文村(B)泰武鄉平和村(C)三地門鄉青葉村(D)三地門鄉三地村
【評論內容】吉貝木棉林坐落在泰武鄉平和村比悠瑪部落的武潭國小平和分校內，這片林木最早是在日據時代，因為戰備需要，日本人特別引進種植的，經過數十年的悠悠歲月，目前木棉樹已經遍地成群，形成平和校園的綠色圍牆，是台灣難得一見的吉貝木棉生態林。i屏東
【評論主題】31 依教育經費編列與管理法規定，下列那一項的敘述是正確的？(A)本法是依據憲法規定制定(B)中央政府對地方政府之教育補助分為一般補助與特定教育補助(C)各級主管教育行政機關對私立學校不必依法進行財務
【評論內容】第15條（教育經費監督）
【評論主題】漢語「牡丹」一詞，其排灣族語意指下列何者？ (A)新保將(B)拉拉美(C)好魯魯(D)新立克。
【評論內容】牡丹鄉地名由來有二說：1.由山地話「新保將」翻譯而來，加上本地境內盛產野牡丹，因此稱為「牡丹鄉」。2.此地為原為排灣族蘇侉侉羅雷支族「趴立拉力克」牡丹社分佈地，故簡稱「牡丹」鄉。
【評論主題】15.小學生游泳能力檢測訂有十級鑑定標準。若有學生具備「水中行走10公尺、水中閉氣5秒及水中認物的能力」，即可通過「第一級海馬」認證。此種評量結果的解釋屬於下列何者？(A)常模參照評量 (B)標準參照
【評論內容】
教學評量的分類方法有許多種：安置式評量診斷式評量形成評量總結式評量標準參照式評量常模參照式評量等六大類，
安置式評量：這是指在教學前對學生「起點行為」方面的評量，其目的在使教師能在教學活動開始前對於學生所具備的行為特質，學習特質和各種知能有所瞭解，以供日後教學之參考。。
診斷式評量：這是指在教學活動進行當中，對於學生所呈現出的學習困難及原 所做的診斷測驗，其因的是在供教師瞭解學生學習困難的成因，以供補救教學參考。
形成式評量（小考、隨堂考）：是指在教學活動進行當中對於教師的教學及學生的學習表現的評量。其目的是要提供師生連續性的回饋資料以幫助教師瞭解，在教學過程中學生學習成敗的...
【評論主題】6.實施檔案評量時，下列哪一項不宜放在學習檔案中？(A)學習單(B)檢核表(C)紙筆測驗(D)輔導紀錄
【評論內容】檔案評量(portfolio evaluation)指蒐集學生在最近一段時間之內，所留存下來有關學業成績的資料，做為評定其成績高低的評量根據。檔案評量的資料包括很多方面，除模範生獎狀代表學生整體學業優良之外，分科資料如閱讀報告、週記、信件、演講稿等，即可視為語文科的檔案；家庭作業中數學練習題或參加過數學比賽的成績，即可視為數學科的檔案；參觀科學館的心得報告或登山旅行所做的遊記，即可視為自然科的檔案；參觀民俗表演或聆聽競選演說後所寫的記事，即可視為社會科的檔案。（張春興，98）
【評論主題】5.「曾經被視為快樂之國的不丹，為何該國國民現在越來越不快樂？」此問題可引導學生達到布魯姆(B. Bloom)認知目標分類的哪一層次？(A)理解(B)應用(C)分析(D)評鑑
【評論內容】布魯姆(B. Bloom)認知領域(Cognitive Domain)美國教育心理學家布魯姆將教育目標分為認知、情意、技能三類。在認知領域中，又可細分為知識、理解、應用、分析、綜合、評價等六個認知層次。1知識>即是記憶、認識，能回憶重要名詞、事實、方法、規準、原理原則等。2理解>是要能對重要名詞、概念之意義有所掌握，能轉譯、解.....
【評論主題】4.為促進不同文化族群學生的互動，教師最宜採取下列何種教學方式？(A)合作學習法(B)編序教學法(C)直接教學法(D)個別化教學法
【評論內容】個別化教學法（individualized instruction）個別化教學法（individualized instruction）與個別教學不一樣；前者指一種教學策略，試圖打破僵化的班級教學，創新教學設計，靈活教學活動，使其在功能上能夠發揮適應個別差異的效果；後者則指.....
【評論主題】18 高雄市議會擬修改高雄市公園管理自治條例，加重違規處罰，下列何種處罰額度之規定，違反地方制度法之規定？(A)違規駕駛機動車輛進入公園，處新臺幣六萬元以上十萬元以下罰鍰(B)張貼或豎立違規廣告物，處
【評論內容】第26條（自治條例） 自治條例應分別冠以各該地方自治團體之名稱，在直轄市稱直轄市法規，在縣（市）稱縣（市）規章，在鄉（鎮、市）稱鄉（鎮、市）規約。 直轄市法規、縣（市）規章就違反地方自治事項之行政業務者，得規定處以罰鍰或其他種類之行政罰。但法律另有規定者，不在此限。其為罰鍰之處罰，逾期不繳納者，得依相關法律移送強制執行。 前項罰鍰之處罰，最高以新臺幣十萬元為限；並得規定連續處罰之。其他行政罰之種類限於勒令停工、停止營業、吊扣執照或其他一定期限內限制或禁止為一定行為之不利處分。 自治條例經各該地方立法機關議決後，如規定有罰則時，應分別報經行政院、中央各該主管機關核定後發布；其餘除法律或縣規章另有規定外，直轄市法規發布後，應報中央各該主管機關轉行政院備查；縣（市）規章發布後，應報中央各該主管機關備查；鄉（鎮、市）規約發布後，應報縣政府備查。
【評論主題】21 依司法院解釋，下列何種規定違反比例原則？(A)攜帶外幣出入國境須報明登記，違反者應予沒入(B)律師接見受羈押被告時，應予以監聽、錄音及錄影(C)名譽被侵害者，得請求回復名譽之適當處分(D)大陸地
【評論內容】釋字第654 號 羈押法第二十三條第三項規定，律師接見受羈押被告時，有同條第二項應監視之適用，不問是否為.....
【評論主題】42. 下列何種繪畫構圖最具穩定的效果？(A)對角線構圖 (B)螺旋形構圖 (C)橢圓形構圖 (D)三角形構圖
【評論內容】1.Ｓ字形（電光形構圖法）：比斜線平行構圖法更具強力的動態構圖。2.垂直平行線構圖法：畫面呈現穩重感，且具有幽靜典雅之美。3.倒置三角形構圖法：畫面有不安定感，為開朗．奔放之最佳構圖。4.斜線平行構圖法：具有強烈動態感，對初學者而言較為困難。5.三角形構圖法：最古老的構圖法，使用上以宗教畫居多，畫面具有安全感.....看完整詳解
【評論主題】史登伯格(Sternberg)強調人的智力是環境、經驗與組合一體三面的統整功能，下列哪一種情境不在這三個面向中？(A)應用舊經驗面對新情境(B)選擇與自己習慣最接近環境(C)對自己思考分析歷程的監控及
【評論內容】
史登伯格（Robert Sternberg）智力理論主張人類智力有三個主要向度(triarchic)，請問下列何者不在這三個向度中？ (A)系統性思考 (B)分析性思考 (C)創造性思考 (D)實踐性思考
編輯私有筆記及自訂標籤【評論主題】5. 行行出狀元，功課不好也有一片天，2010年吳寶春代表台灣，參加在法國巴黎舉行的世界盃麵包賽，獲得歐式麵包組世界冠軍，請問他畢業於什麼國中？ (A)內埔國中 (B)長治國中 (C)崇文國中 (D)
【評論內容】屏東縣內埔鄉崇文國中
【評論主題】六堆地區傳統結婚禮俗，男方會準備「阿婆肉」，是送給(A)新郎的祖母 (B)新娘的外婆 (C)新娘的祖母 (D)新郎的外婆 的豬肉(又稱肚痛肉)，以表飲水思源之意。
【評論內容】
「阿婆肉」又稱為「腹痛肉」。在南部客家聚落，結婚前一天，新郎會送給新娘的外婆一塊約20臺斤重的生豬肉。然隨著時代及家庭人口的變遷，阿婆肉的分量已逐漸縮小。另，由於現代人營養攝取過剩的現象，也讓阿婆肉所受到的重視程度，也不比早期的情形。
結婚前一天，男方需準備一塊大約10斤或20斤的未曾被祭拜過的豬肉給予女方舅家， 致贈的方式要看女方有幾位舅舅，每位舅舅都要送他「阿婆肉」， 另外還要加上一瓶酒與一隻雞。阿婆肉塊部分以豬腹肉為主，因為這個部位的肉質較嫩，女方收下這塊豬肉之後，由女方自行決定這塊豬肉的處理方式；其中一部份的「阿婆肉」可作為祭祀祖先的供品及婚宴佳餚，另一部份也可分送給其他親族。
http://khm.gov.tw/mc/map_02.html
【評論主題】認知心理學家史騰伯格(R. J. Sternberg)的智力理論，其中若指個人遭遇問題情境時，能運用知識分析資料，經由思考、判斷、推理以解決問題的能力，這是何種智力？ (A)情境智力(contextu
【評論內容】智力二因論-斯皮爾曼(Spearman)- 1.一般因素=智力測驗
【評論主題】漢語「牡丹」一詞，其排灣族語意指下列何者？ (A)新保將(B)拉拉美(C)好魯魯(D)新立克。
【評論內容】牡丹鄉地名由來有二說：1.由山地話「新保將」翻譯而來，加上本地境內盛產野牡丹，因此稱為「牡丹鄉」。2.此地為原為排灣族蘇侉侉羅雷支族「趴立拉力克」牡丹社分佈地，故簡稱「牡丹」鄉。
【評論主題】吉貝木棉位於何處？其棉絮隨風飄散，看似夏日飄雪有如人間仙境。(A)泰武鄉德文村(B)泰武鄉平和村(C)三地門鄉青葉村(D)三地門鄉三地村
【評論內容】吉貝木棉林坐落在泰武鄉平和村比悠瑪部落的武潭國小平和分校內，這片林木最早是在日據時代，因為戰備需要，日本人特別引進種植的，經過數十年的悠悠歲月，目前木棉樹已經遍地成群，形成平和校園的綠色圍牆，是台灣難得一見的吉貝木棉生態林。i屏東
【評論主題】【題組】 ⑸文化生態學（Cultural ecology）
【評論內容】
身分
稱呼
對人自稱
對人尊稱
歿後對人自稱
歿後對人尊稱
父
父親、爸爸
家嚴、家君、家父
令尊、尊翁
先父、先君、先考
令先君
母
母親、媽媽
家慈、家母
令堂、尊堂、尊萱
先母、先慈、先妣
令先堂
父之父
祖父、爺爺
家祖父
令祖父
先祖、先大父、先祖考
令先祖、令祖考
母
祖母、奶奶
家祖母
令祖母
先祖母、先大母、先祖妣
令先祖母、令祖妣
母之父
外祖父、外公
家外祖父
令外祖父
母
外祖母、外婆
家外祖母
令外祖母
祖父之兄
伯祖父
家伯祖父
令伯祖父
弟
叔祖父
家叔祖父
令叔祖父
父之兄
伯父、伯伯
家伯
令伯
先伯
令先伯
弟
叔父、叔叔
家叔
令叔
先叔
令先叔
姊妹
姑媽、姑姑
家姑
令姑母
伯
伯母
家伯母
令伯母
先伯母
令先伯母
叔之妻
叔母、嬸嬸
家叔母
令叔母
先叔母
令先叔母
姑之夫
姑...
【評論主題】75.以下有關情境分析的課程設計模式的描述，何者有誤？ (A)代表人物有史克北(M. Skilbeck)及勞頓(D. Lawton)(B)著重於情境的分析，將課程設計歷程視為有機的整體(C)情境模式的
【評論內容】情境模式Situational Model
黃嘉雄
2000年12月教育大辭書名詞解釋: 情境模式乃勞頓(Denis Lawton)和史克北(M. Skilbeck)所倡導的課程發展模式，其主要的特點在於強調教育與其所處社會的文化情境和環境背景間之關係，認為教育不是處於社會的真空當中。基於此種認識，此模式特別強調課程設計或發展的核心要務，在於對學校所處社會情境和文化因素之深入分析。 勞頓於〔階級、文化和課程〕(Class, Culture and the Curriculum, 1975)一書中，以附圖來說明課程規劃的步驟。 從其步驟流程看來，勞頓認為設計課程時，首先須以哲學和社會學的角度分析教育所處社會情境的文化材，分析文化裡的共同要素和各次文化體系，分析這些文化的教育...【評論主題】2.下列哪個為操作性定義？(A)「焦慮」為受試者在焦慮量表上所得的分數(B)「創造力」為一個人流暢、變動與獨特的能力(C)「智力」為一種抽象思考能力(D)「自尊」為個體對自己價值觀的感受
【評論內容】2000年12月教育大辭書名詞解釋: 在心理與教育研究中，所涉及的概念或變項，對不同的人可能有不同的意義。研究的主要目的在於研究者間觀念的溝通，因此在溝通上必須力求正確。為達成此目的，研究者對研究中所討論的現象及所使用的主要變項的定義，必須加以清楚的界定。在研究中，通常有兩種方法下定義，即概念定義(conceptual definition)及操作定義。前者通常是用文學或字典的字眼來下定義，因此是抽象的。操作定義是明確指出測量某一現象的操作方法或步驟的方式來為該現象下定義。所以由操作定義可以看出研究者要如何觀察、測量或操作研究變項的程序。例如說「智力是一個人的聰明程度」，屬於概念定義。但如果說「智力是指在魏氏兒童智慧量表...
【評論主題】19.我國教育部所目前推動十二年國民基本教育課程綱要中，核心素養的面向包含下述哪些？(A)獨立思考 (B)自主行動 (C)溝通互動 (D)社會參與
【評論內容】
核心素養強調培養以人為本的「終身學習者」，並與「自發、互動、共好」的基本理念相連結，提出「自主行動」、「溝通互動」及「社會參與」等三大面向，三大面向再細分為九大項目：「身心素質與自我精進」、「系統思考與解決問題」、「規劃執行與創新應變」、「符號運用與溝通表達」、「科技資訊與媒體素養」、「藝術涵養與美感素養」、「道德實踐與公民意識」、「人際關係與團隊合作」、「多元文化與國際理解」。
http://12cur.naer.edu.tw/main/showNews/297
【評論主題】14.有關家長得為其子女依法律選擇受教育方式和內容之規定，源自下列何項法令？ (A)憲法本文(B)憲法增修條文(C)國民教育法(D)教育基本法
【評論內容】
第 8 條教育人員之工作、待遇及進修等權利義務，應以法律定之，教師之專業自主應予尊重。學生之學習權、受教育權、身體自主權及人格發展權，國家應予保障，並使學生不受任何體罰及霸凌行為，造成身心之侵害。國民教育階段內，家長負有輔導子女之責任，並得為其子女之最佳福祉，依法律選擇受教育之方式、內容及參與學校教育事務之權利。學校應在各級政府依法監督下，配合社區發展需要，提供良好學習環境。第二項霸凌行為防制機制、處理程序及其他應遵行事項之準則，由中央主管教育行政機關定之。
【評論主題】27.連結三地門鄉和霧台鄉之間的谷川大橋，於去（102）年底竣工通車，被譽為全台最高橋樑，它是位於哪條河流上游？(A)隘寮溪 (B)楠梓仙溪 (C)高屏溪 (D)荖濃溪
【評論內容】霧台谷川大橋是臺灣一座公路橋樑，位於屏東縣三地門鄉與霧台鄉交界處，橫跨荖濃溪支流隘寮溪的支流隘寮北溪，承載省道台24線，是進入霧台鄉谷川部落（日治時期稱伊拉部落）的門戶與霧台鄉、三地門鄉居民的唯一聯外橋梁，也是前往阿禮瀑布、巴冷公主部落遺址、小鬼湖等觀光景點的必經道路[1]，橋墩高達99公尺，超越68公尺高的國道6號（水沙連高速公路）國姓交流道高架橋，而成為目前台灣橋墩高度最高的橋樑[2]。
【評論主題】34.屬縣道 198 號，從枋寮的水底寮、新開，上大漢山林道，越過中央山脈後，終點是台東大武。於清領及日治時期，是開山理蕃通往後山的越嶺道，指的是哪一條古道？(A)浸水營古道 (B)知本越嶺古道 (C
【評論內容】浸水營國家步道西起屏東縣枋寮鄉的水底寮，終至東端的台東縣大武鄉的加羅坂部落，為台灣所有橫越中央山脈古道中，越嶺點最低、使用頻率最高，且使用時間最長的古道。沿途仍留有許多古道遺跡，生物歧異度之高、稀有植物之多堪稱全台數一數二，其中又以蕨類及蘭科植物最為豐盛精彩，是一條富含人文史跡與特殊自然生態景觀。
【評論主題】69.小華 PR=60，小明 Z=1，小娟 AGCT=125(M=100,SD=20)，小英 T=70，他們四個人中，哪一個人成績最好？(A)小華 (B) 小明 (C)小娟 (D)小英
【評論內容】11. 班上四個人的成績小華 PR=84，小明 Z=0.5，小娟 AGCT=115 (M=100,SD=20)，小英 T=70，他們四個人 中哪一個人成績最好？(A)小華(B)小明(C)小娟(D)小英。教甄◆教育專業科目- 105 年 - 台南市國小教育專業科目#53121
【評論主題】1.領導者透過領導影響組織成員的信念、價值觀、規範，以提昇組織的效能與成員的滿意度，這是屬於那一種領導？ (A)火線領導 (B)授能領導 (C)文化領導 (D)第五級領導
【評論內容】Ruirui Syu 國二上 (2011/06/14 16:42) 293
詩性智慧是Vico（1668-1744）在三百年前於所撰《新科學》（New Science,1744）書中所提出。Vico認為人類社會的起源是「詩性的」（poetic）。詩性是「隨意」的，不受理性控制的，具有想像力、模仿力、記憶力、察覺力、創造力，和好奇、畏懼、揣測、誇大、迷信等特質，當這些特質受到「智慧」的指引時，才能導向善的方向。因此，詩性智慧（mythopoetic, poetic wisdom）是人性特質（詩性）和天神意旨（智慧）的結合。詩性智慧讓人反璞歸真，觸動本心，提升教育哲思；詩性智慧調和理性、解構實證主義，並和後現代思維遙相呼應，建立教育研究的多元可能；詩性智慧作為對抗(=否定教育文化)主...
【評論主題】10.行己有恥：
【評論內容】整理以上
「T」與「t」型人格由法利提出--
T型人格：喜好追求高度刺激、愛冒險的人格特質。(相當於查克曼說的HSS高追求刺激者)t型人格：喜歡可預測的未來、不喜歡冒險或靠近太複雜的人。(相當於查克曼說的LSS低追求刺激者)
A型人格：較具進取心、侵略性、自信心和成就感，容易緊張。總願意從事高強度的競爭活動，不斷驅動自己要在最短的時間裏幹最多的事，並對阻礙自己努力的其他人或事進行攻擊。
B型人格：較鬆散、與世無爭，對任何事皆處之泰然的傾向
C型人格--爛好人，不會對對方說"不"、不懂得拒絕他人、癌症型人格--可用果斷訓練(行為改變技術)改善自己對行為控制權的強度
D型人格又稱為憂傷型人格，這一概念的提出源於己有的人格理論...
【評論主題】三、泡沫為一普遍之滅火藥劑，請述其滅火之方法為何？又空氣泡沫、耐酒精滅火泡沫及高膨脹性泡沫其使用情形及使用方式為何？（25 分）
【評論內容】<舊法條第二條 國民小學及國民中學 (以下簡稱國民中小學) 學生成績評量旨在了解學生學習情形，激發學生多元潛能，促進學生適性發展，肯定個別學習成就，並作為教師教學改進及學生學習輔導之依據。
【評論主題】【題組】 ⑶ 計算政府的稅收與消費者、生產者各自承擔的稅負比例（tax shares）。（5 分）
【評論內容】
BCG矩陣實際上是一個二乘二的矩陣，橫軸是相對市場佔有率（以公司業務的市場佔有率除以同業最高的市場佔有率而獲得），縱軸是市場預期增長，再加上兩軸各自的分界而成。
在建立圖表前，負責人員須分析企業內所有業務或產品的表現。完成後，將各業務或產品的表現標在圖表內適當位置，並得出一個表現分佈圖。
圖表內有四個區域，分別有以下意思：
搖錢母牛（Cash Cows）狗（Dogs），或稱寵物（Pets），問號（Question Marks），或稱問題兒童（Problem Child）也有人稱之為野貓（Wild Cat），明日之星（Stars）【評論主題】【題組】 ⑵醫療品質專家 Prof. Avedis Donabedian 所提出的醫療品質評估的三大構面為何？請依 Donabedian 之醫療品質評估三大構面各舉三個品質指標為例加以說明。（15 分
【評論內容】
第 14 條
教師聘任後除有下列各款之一者外，不得解聘、停聘或不續聘：一、受有期徒刑一年以上判決確定，未獲宣告緩刑。二、曾服公務，因貪污瀆職經有罪判決確定或通緝有案尚未結案。三、曾犯性侵害犯罪防治法第二條第一項所定之罪，經有罪判決確定。四、依法停止任用，或受休職處分尚未期滿，或因案停止職務，其原因尚未消滅。五、褫奪公權尚未復權。六、受監護或輔助宣告，尚未撤銷。七、經合格醫師證明有精神病尚未痊癒。八、經學校性別平等教育委員會或依法組成之相關委員會調查確認有性侵害行為屬實。九、經學校性別平等教育委員會或依法組成之相關委員會調查確認有性騷擾或性霸凌行為，...