【用戶】馬自達

【年級】小六上

【評論內容】課程結構 = 校內課程 + 校外課程校內課程：正式課程(課表排有授課時間表的學習活動) + 非正式課程(課後活動學生自願參與的活動)+潛在課程正式課程： formal curriculum乃學校依據中央規定實施的課程，內含許多空間由學校安排設計。非正式課程：informal curriculum乃學校規畫、安排的典禮、比賽、表演、運動與儀式等各種校內外活動。外顯課程：explicit curriculum將課程發展者、決策者等人的意向納入，並陳述出來的課程，這可從課程的內容中發現。（正式課程 + 非正式課程）潛在課程：hidden curriculum乃教育人員的身教，學校的境教，及其他正式課程非正式課程的副作用。實有課程：學校之內實實在在存在的課程，正式課程、非正式課程，...

【用戶】陳雨謙

【年級】小一上

【評論內容】以下是自己整理的重點及表格，供大家參考，有錯誤不吝指教：)學校課程實有課程外顯課程正式課程領域學習節數(國文、數學、音樂、體育、美勞、選修、必修等七大學習領域)、彈性學習節數。非正式課程各類校內外比賽、運動會、班(週、朝、晨)會、導師時間、畢業典禮、社團活動、晨光時間、打掃活動、聯課活動等。潛在課程身教、境教(EX：孟母三遷)、比馬龍效應(教師對學生的期望越高，通常他們的表現就越好)、環境設施、學校文化、校園氣氛、上課氣氛、校規、教科書中的意識形態、教師人格特質、學生的學習經驗等。空無課程學校課程中通常被忽略不教的...