【用戶】王韋鈞
【年級】國三下
【評論內容】常模類型全國性常模(National Norms)l 最普遍的一種l 以全國性母群為代表樣本，一般如成就測驗或性向測驗效果更好。l 國中基本學力測驗的量尺分數地區性常模（local norms）l 許多心理與教育測驗的解釋，最適當的參照團體是同學校地區的同年級學生，依據這樣的樣本所建立的常模稱之為地區性常模（local norms）。l 地區性常模比全國性常模更適用於學校之間或城市之間的比較。l 測驗結果的使用越強調教學方面的，就越需要參照地區性常模解釋分數。l 地區性常模適合學校用於選擇的決定與安置的決定。 特殊團體常模（special group norms）l 此種常模的建立包括身體與精神機能障礙者、盲人或聾者、特殊職...
【用戶】Joy_Wu
【年級】高三上
【評論內容】全國性常模(National norm)為最常建立之常模種類，全國性常模係依據全國性的代表樣本(該測驗在全國的適用對象)而建立，取樣範圍較大，樣本人數通常亦較多，尤其是成就測驗、性向測驗更需要此常模，來協助受試者了解自己在全國相同特質群體的相對位置。地區性常模(Local norm)地區性常模係依據某一地區性團體的代表性樣本所建立，因為與受測者關係較密切，更能配合實際需要提供有用的訊息，如受試者的社經背景、教育經驗、文化刺激等特質差異甚大時多建立此常模，亦常於學校進行「選擇決定」、「安置決定」或「教學輔導」時使用。如欲篩選某市之數理資優生、美術資優生或其他特殊學生並予以適切安置時使用。特殊團體常模(Special group norms)分為...