【用戶】蔡琬婷
【年級】高一上
【評論內容】檔案評量的特色一、 檔案蒐集目標化 檔案評量是老師讓學生依教學的目標，持續蒐集資料，以展示學習成果。涂金堂(2010）指出檔案評量如果只任憑學生將所有的資料堆放到檔案夾中，則變成檔案堆積，失去了檔案評量的真意，所以在實施檔案評量時，應教導學生如何有目標地蒐集與挑選資料。二、 檔案內容組織化 學生必須學習如何有系統地累積、整理、選擇及組織資料，最後學生可以進行美工編檔工作，編輯目次，清楚地呈現自己的學習成長歷程，或以寫故事的方式帶領讀者走進他精彩的學習世界。三、 學習呈現歷程化 檔案評量強調縱貫的學習歷程，相似於形成性評量，可以清楚地展現學生在學習過程中的努力、進步及成長情形，而...
【用戶】siangrih813
【年級】高一下
【評論內容】恩...我也不知道講得好不好就是了量化就是將大量的資料利用同一種的標準去衡量（問卷、打勾式的評量表），用百分比、圖表、等等方式呈現，做出的結果傾向大眾化，缺乏個案的獨特性。評量的目的應該是了解現狀並改進現狀，每個孩子有其獨特性，並不適合量化方式研究