【用戶】S級教師
【年級】高一下
【評論內容】現代建構主義，特別是社會建構主義的三個基本原理是：(一)知識是認知個體主動的建構，不是被動的接受或吸收；(二)認知功能在適應，是用來組織經驗的世界，不是用來發現本體的現實；(三)知識是個人與別人經由磋商與和解的社會建構。基於這三項原理和考量傳統教學的缺失，建構教學原理有三：(一)教學在引導學生建構知識，不在也不可能傳輸學生知識；(二)建構教學的目的在促進學生思考和了解，不在記背知識與技巧；(三)建構學習是以：做中學、談中懂、寫中通等多元互動的社會建構，非以：聆聽、練習等單元單向的任意建構。建構主義的緣起為皮亞傑，代表人物：1.Thomas Kuhn(庫恩/孔恩)：出生於奧地利，逝於英國倫敦，猶太人，20世紀最著名的學術理...