問題詳情

潛在課程對於學生之學習意義,何者敘述為真？
(A)影響力大於顯著課程
(B)是一種預期與計劃性的學習經驗與學習歷程
(C)潛在課程的本質是一種知識型態　
(D)可立即展現學得的學習行為。

參考答案

答案：A
難度：簡單0.876241
統計：A(10238),B(369),C(910),D(167),E(0) #
個人：尚未作答書單：運輸系統管理

用户評論

【馬自達】評論

黃光雄（民78）指出：潛在課程具有五種特徵：（1）是間接的而不是直接的（2）只是可能的而不是必然的（3）有正面的也有負面的（4）常是情意的（5）常比正式課程的影響更為深遠

【Elaine Kuo】評論

101南區也有類似題目:57. 在教學研究會上，一群教師對校園中的潛在課程，提出不同的描述，下列哪一位教師的描述有誤？ (A)林老師認為潛在課程是一種可預期、可計畫性的學習經驗(B)陳老師認為凡是隱藏在學校的各種情境之中的課程都是潛在課程(C)王老師認為潛在課程是學校課程的一部份(D)李老師認為潛在課程不一定對學生產生影響。答案是Ａ為什麼是A，我覺得應該是D耶，求高手解惑，謝謝~

【吳美臻】評論

潛在課程多少對學生都有影響

【賴永豐】評論

潛在課程性質可事先設計,但不可預期效果...