問題詳情

1.教師利用行為改變技術，採用增強原理來強化與固化學生遵守班規的行為。請問下列哪一種增強方式可以得到較為持久的效果？
(A)連續增強。
(B)間歇增強。
(C)延宕增強。
(D)社會增強。

參考答案

答案：B
難度：適中0.561426
統計：A(866),B(3103),C(1232),D(326),E(0) #
個人：尚未作答書單：班級經營

用户評論

【馬自達】評論

1.增強物需緊隨著良好反應之後，間隔越大，效果越差。2.呈現增強物宜順便指出受訓練者所表現的良好反應。3.呈現增強物宜盡量適當的運用讚美及撫摸，且所使用的詞句最好富有變化。4.必須表現我們所要求的期待行為始可獲得增強。未表現目標行為前先得到增強物則此方法不易奏效。5.訓練初期採用繼續增強，行為穩固後採用間歇增強。6.要想獎賞能收實效，使受惠者愉快，必須是因為進步。7.不可與懲罰混淆不清，或在增強之後，提出批評或要求。8.增強必須一視同仁，公平而適度的但不是標準。9.行為養成後，有形的增強物宜逐漸減少，社會性增強物，宜漸次增加。10.注意社會性增強物的應用。

【Jun-hong Huan】評論

連續增強一但停止增強該行為就會削弱最後消失

【王奕笙】評論

連續增強應該是用在行為之初所以要維持長久還是要間歇增強

【Yi-chen Wu】評論

延宕制約不是延宕增強