問題詳情

11.小強是國小四年級學習障礙的學生，口語能力正常，但與同學交談時常會說到一半 就停止，或有用錯語詞而不自知的情形。針對上述問題，下列哪一項是資源班張老師需要為他進行的課程安排？
(A)溝通輔具訓練
(B)音韻覺識訓練
(C)自我監控訓練
(D)閱讀書寫訓練

參考答案

答案：C
難度：簡單0.718735
統計：A(1025),B(591),C(4546),D(163),E(0) #
個人：尚未作答書單：社會性故事、ADHD常見的共病疾患、特殊教育-學習障礙的定義

用户評論

【Krystal Cheng】評論

我的想法是...

【123】評論

Lane,Pullin,Eisele與Jordan(2002,pp.102-103)則指出聲韻覺識是個體對語音結構的覺察能力,而聲韻覺識包括字、音節、首尾音和音素四個層次。

【Stephanie】評論

小強是國小四年級學習障礙的學生，口語能力正常，但與同學交談時常會說到一半就停止，或有用錯語詞而不自知的情形。針對上述問題，下列哪一項是資源班張老師需要為他進行的課程安排？ *關鍵字為不自知，故選自我監控(又稱自我管理、自我控制、自我調整、自律性管理，是自我意識的重要成分。自我監控是指個體對自身的心理與行為的主動掌握，調整自己的動機與行動，以達到所預定的模式或目標的自我實現過程。)