問題詳情

4.小明是國中重度智能障礙學生,喜歡吃粥但不會用湯匙,且缺乏學習動機。教師 最適合採用下列哪一種連鎖方式(chaining)教導小明用湯匙吃粥?
(A)前向連鎖(forward chaining)
(B)後向連鎖(backward chaining)
(C)同質連鎖(homogeneous chaining)
(D)異質連鎖(heterogeneous chaining)

參考答案

答案:B
難度:簡單0.803159
統計:A(531),B(4068),C(314),D(152),E(0) #
個人:尚未作答書單:社會性故事、身心障礙及資賦優異學生鑑定標準(民95修正)、貓哭症候群

用户評論

Angus Chen】評論

逆向連鎖 --只要完成一個步驟即可得到增強以題目為例 只要把裝好粥的湯匙放入嘴巴即可適用於動機低 需要立即增強

我要考過!!】評論

想請問各位先進所以根據4F看到紅燈停  看到綠燈走 算是異質連鎖嗎

I-Chun Shih】評論

@我要考過!!異質連鎖:對不同的刺激進行不同的區辨反應。例如:看到三角形就彎腰,看到圓形就踏步。 線上測驗: /tfulltext-%E5%90%8C%E8%B3%AA%E9%80%A3%E9%8E%96.htm#99#ixzz55wC0OkQm

R.t. Huang】評論

行為塑造:又稱「連續漸進法」,將預期行為細分為若干步驟,再依序操作制約學習。常採用「連鎖策略」。連鎖原理的三特點:A.  連鎖通常用來發展一連串的刺激—反應連鎖性行為。B.  常由後往前推進,又稱倒向連鎖反應。C.  又可分為「同質連鎖」與「異質連鎖」(A)  同質:打擊不同顏色光版可即獲賞。(都是光版只是顏色不同)。(B)  異質:整理內務完成,即可獲賞。(每一工作均不同)。參考資料來源:https://www.3people.com.tw/%E7%9F%A5%E8%AD%98/%E6%95%99%E8%82%B2%E5%BF%83%E7%90%86%E5%AD%B8-5/--%E6%95%99%E8%81%B7%E8%80%83%E8%A9%A6-%E5%85%AC%E5%B9%BC%E6%95%99%E4%BF%9D%E5%93%A1/0df7f843-2ed2-4ad2-bb78-caf761bae467