【江偉豪】評論

這一題B選項的誘答力真是猛了！我們在看到關鍵字「指定時間」內列出紅磚的「各種用途」，直覺就選流暢性。以下三點說明為何選C：1.我們都忽略了，一般而言紅磚的「用途」就是蓋房子，當你能跳脫思維的固著，想出紅磚的其他用途，那就是「變通性」了，例如，練鐵頭功、烤肉、墊腳石...等，因此答案選C。2.另一個支持選C的理由在於這份測驗名稱叫做「非常用途測驗」，原文字面上的意思就是「非一般使用的測驗」(Unusual use test)，既然如此該測驗旨在測量受試者能否不墨守成規，變通地想出某項物品的其他功能，例如老虎鉗綁線之後，垂吊於天花板可以當鐘擺。3.再者，所謂流暢性，意指個體能在固定時間內提出最多觀念，例如老師問學生，園遊會可以賣什麼?在固定時間內想出最多點子的學生，其流暢性最佳，但他的變通性就不見得好(至少在這個測驗中看不出來)。然而，這一題已經限制了品項(也就是「紅磚」)，受試者若能在有限時間內回答最多種不同的用途，那麼他/她必須具備高度的「變通性」。綜上，此題選C

【Emily Lin】評論

親愛的 Melody 你說的不對喔! 106教檢 中等學校課程與教學 (C) 21. 邱老師拿出一張光碟，請學生在半分鐘內，寫出光碟的用途 ，且越多越好。 邱老師可藉此評估學生創造力的何種成分？ (A) 變通性 (B) 獨創性 (C) 流暢性 (D) 精緻性

【Nothingness】評論

親愛的 Melody 你說的不對喔! 106教檢 中等學校課程與教學 (C) 21. 邱老師拿出一張光碟，請學生在半分鐘內，寫出光碟的用途 ，且越多越好。 邱老師可藉此評估學生創造力的何種成分？ (A) 變通性 (B) 獨創性 (C) 流暢性 (D) 精緻性