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50 幼兒用積木搭建出停車場、捷運站、天橋,反映幼兒下列哪一種心智模式?(A)轉譯生活經驗 (B)轉譯推理 (C)連續建構 (D)替代建構
問題詳情
50 幼兒用積木搭建出停車場、捷運站、天橋,反映幼兒下列哪一種心智模式?
(A)轉譯生活經驗
(B)轉譯推理
(C)連續建構
(D)替代建構
參考答案
答案:A
難度:簡單0.777778
統計:A(14),B(1),C(0),D(3),E(0)
用户評論
【
Ellen Yi
】評論
孩子不可能沒有在生活中接觸過天橋、捷運就能自己建構出這些東西
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32 《蔬菜是怎麼長大的呀?》描述蘇菲和爺爺、奶奶一起種植蔬菜的歷程為脈絡,介紹不同根莖葉菜的特徵、構造、生長過程。這本圖畫書可歸於下列哪一類?(A)報導類 (B)知識類 (C)敘事類 (D)經驗類
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41 維高斯基的課程與教學強調合作學習、社會互動以及文化意義,教師能提供幼兒自我規範,實踐更高層次的協助,而下列哪一種課程模式具有上述維高斯基取向?(A)河濱街教育模式 (B)瑞吉歐模式 (C)華德福
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10. 下列對於花草的描述,哪一項是正確的?(A)浮香繞曲岸,圓影覆華池。常恐秋風早,飄零君不知 ── 菊花(B)尤愛此君好,搔搔緣拂天,子猷時一至,尤喜主人賢 ── 竹(C)眾芳搖落獨暄妍,占盡風情
33 目標模式與過程模式為常見的兩種課程發展模式。有關於這兩種模式的比較,下列敘述何者正確?(A)目標模式的評鑑方式,係採量化的行為目標達成率;過程模式則採質性的觀察記錄來評鑑(B)目標模式受到進步主
1. 國際教育成就評量協會(IEA)針對國小四年級學生進行的促進國際閱讀素養研究(Progress in International Reading Literacy Study,簡稱PIRLS),其
42 根據素養導向的教學設計原則,下列敘述何者正確?(A)強調情境、脈絡的鋪陳和連結 (B)著重將核心素養分別融入在單一的課程領域中(C)兼顧學習內容和學習歷程 (D)重視學習者的精熟學習表現
11. 下列文句中,屬於詞義雙關的選項是:(A)踏盡白蓮根無藕,打破蜘蛛網費絲(倪瓚〈西湖竹枝詞〉)(B) 東邊日出西邊雨,道是無晴還有晴(劉禹錫〈竹枝詞〉)(C)相君之面,不過封侯,又危不安;相君之
2. 下列成語皆以動物為喻,何組完全屬於正面讚美?(A)鴻鵠之志/呼盧喝雉/長頸鳥喙/如虎添翼(B)驢鳴犬吠/守株待兔/龍蟠虎踞/熊羆入夢(C)秣馬厲兵/鳶飛魚躍/兔起鶻落/羚羊掛角(D)春蛇秋蚓/馬
43 在美美老師的大班「我們的食物」主題課程中,與幼兒一起閱讀了《我絕對絕對不吃番茄》的繪本,並與幼兒討論偏食的壞處,以及故事主角羅拉的心情轉變。下列有關這些活動的學習方向,何者不正確?(A)覺察與辨
12. 下列文句,何者不是假設語氣?(A) 但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山(B) 茍能充之,足以保四海;茍不充之,不足以事父母(C) 夫束修自好者,豈無其人?經濟自期,抗懷千古者,亦所在多有(D) 向
3. 下列文句「」內的成語,使用恰當的選項是:(A) 平時在課堂上遇到問題,Mary 總是馬上向老師提問,「不恥下問」的精神值得我們學習。(B)李煜〈虞美人〉─小樓昨夜又東風,故國不戡回首月明中─文句
13. 下列何組「君子/小人」的意義,與其他三者不同?(A) 君子坦蕩蕩,小人長戚戚(B) 君子喻於義,小人喻於利(C)君子學道則愛人,小人學道則易使也(D)君子成人之美,不成人之惡;小人反是
14. 下列各句標點符號的使用,何者完全正確?(A) 這樣一來:一場,兩場,三場,……就接二連三的兵敗如山倒了。(B) 這個企劃案愈修改問題愈多──也罷,反正我們不可能盡善盡美。(C) 孔子曾說:「有
24. 根據詩風流派及特色,判斷下列(甲)~(戊)的詩句,依序與作者配對,何者完全正確?D(甲)千瓣梅花傲霜雪,春筍遇雨日三尺(乙)田園寥落干戈後,骨肉流離道路中(丙)俱懷逸興壯思飛,欲上青天攬明月(
15. 下列各組詞意相同的選項為:(A)覺一切歌曲腔調,俱出其下,以為「觀止」矣/看了王建民在球場的精湛表現,令人嘆為「觀止」(B)桓公與莊公既盟於壇上,曹沫執匕首劫齊桓公,桓公「左右」莫敢動/看這天
2. 計算=? (4 分)
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2. The following are the core competencies (核心能力) for students of Applied Foreign LanguageDepartment
17. 凡是在連貫性的語文中,上文省略下文出現的詞語,下文省略上文出現的詞語,必須參互以成文,經過相互拼合方能見義的修辭法,稱作「互文」。請判斷下列何者沒有使用「互文」修辭法?(A) 負者歌於途,行者
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22. 「今之士俗,無不好詩,甫就小學,必甘心而馳騖焉。於是庸音雜體,人各為容。至使膏腴子弟,恥文不逮,終朝點綴,分夜呻吟。獨觀謂為警策 1,眾睹終淪平鈍。」1.警策:作品中精彩扼要足以驚動讀者的部分
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