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19. 請問:甲~丁依序是那些國家? (A)中國、美國、德國、日本 (B)德國、日本、中國、美國 (C)中國、日本、德國、美國 (D)日本、美國、德國、中國
問題詳情
19. 請問:甲~丁依序是那些國家?
(A)中國、美國、德國、日本
(B)德國、日本、中國、美國
(C)中國、日本、德國、美國
(D)日本、美國、德國、中國
參考答案
答案:A
統計:A:42,B:2,C:3,D:5,E:0
難度:簡單
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18. 「他力大無窮,成為烏努克城的統治者後,荒淫無道,痛苦的人民乃向天神哭訴。天 神派恩奇下凡拯救,兩人激烈戰鬥,不分勝負,遂結成莫逆,並攜手為人民造福。其 英雄事蹟贏得女神的愛慕,但他卻拒絕了女神
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20. 承上題,有人判斷戊國為波蘭,根據所學習的知識,此判斷是否正確?理由為何? (A)正確;波蘭由蘇軍接收,過程中造成許多平民死亡 (B)錯誤;波蘭為主戰場,軍人死亡人數應高於平民 (C)正確;德國
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3. 關於「郭雪湖與數位生成藝術家—跨越百年風景對話」展覽,以下何者不正確? (A) 本次展覽作品鑄造在區塊鏈上,確保藝術品的安全性和防偽性 (B) 當代藝術家重新詮釋郭雪湖《南街殷賑》、《塔山煙雲》
4. 關於下圖作品的描述,何者正確? (A) 是荷蘭畫家弗蘭斯·哈爾斯(Frans Hals)所繪製的肖像畫,呈現當時上層社會的面貌 (B) 是 2016 年由 Microsoft、荷蘭研究團隊與美術
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15. 於二氯苯的結構上再繼續進行溴化的取代反應,結果只得到一種產物,該二氯苯上兩個氯原子的相對關係是? (A) 對位 (B) 鄰位 (C) 間位 (D) 該反應不可能發生
16. 根據下面的伽伐尼電池(每個半電池的內容都寫在下方): 標準還原電位如下: 則 E°cell 的值為何? (A) –0.176 (B) 2.836 (C) 0.176 (D) 0.676
5. 關於藝術文化的傳播與交流,下列敘述何者不正確? (A) 日本奈良時期,大力吸收唐朝的文化 (B) 源自印度的佛教文化,自漢至唐朝,逐漸於中國傳播、轉化與本土化 (C) 歐洲 19 世紀文藝,受到
6. 關於 20 世紀初的未來主義,下列敘述何者正確? (A) 產生於工業革命的火車頭-英國 (B) 藝術家歌頌機械與速度 (C) 文學家左拉(Emile Zola)提出未來主義宣言 (D) 布拉克(
7. 關於藝術創作中的「時間因素」,下列敘述何者不妥? (A) 中國長卷繪畫的創作與觀賞,皆由左往右進行 (B) 動力藝術意圖破除作品的靜止狀態,表達一段時間中的動態樣貌 (C) 杜象(Marcel
8. 關於杜象(Marcel Duchamp)的作品「噴泉」(Fountain),以下何者正確? (A) 作於 1913 年 (B) 屬於表現主義風格 (C) 杜象為此撰寫一個聲明,以確認它作為藝術品
9. 有關民間藝術,下列敘述何者不妥? (A) 部分民間藝術的發展受到地區物質條件影響 (B) 臺灣的時尚設計,曾引用若干民間藝術的元素 (C) 民間藝術與大眾之生活習俗、信仰文化習習相關 (D) 民
10. 關於藝術作品的場域,下列敘述何者不妥? (A) 古代藝術品流傳下來,我們需要了解其原本的展示場所與使用方式 (B) 印刷品與博物館收藏,皆可能令藝術作品脫離原本的狀態與脈絡 (C) 米開朗基羅
11. 關於藝術創作與民族、族群的關係,下列敘述何者有誤? (A) 墨西哥女畫家卡蘿(Frida Kahlo)以自畫像聞名,作品亦常展現印加古文明的文化元素 (B) 慕夏(Alfons Maria M
12. 琳達.諾克林(Linda Nochlin)1971 年提出「為什麼沒有偉大的女性藝術家」之探討, 其研究得到的關鍵因素是什麼? (A) 天賦 (B) 體力 (C) 財產 (D) 體制
14. 對於下圖電路,電壓 Vo 的值為? (A) −6 V (B) −5 V (C) −1.2 V (D) −0.2 V
13. 約莫20世紀初期興起的「表現主義」(Expressionism) 之藝術精神在於超脫肉眼所見, 將藝術家「內心狀態或情緒」以畫作表達出來,以下何者不屬於表現主義畫作? (A)(B)(C)(D)
11. 小華利用組織結構變化,將整束纖維綑綁捲繞彩色紗線、錯位排列,最後以垂吊形式,沿著牆面讓纖維累積堆疊到地面,產生具量感的半立體的纖維藝術,如圖 ( 三 ) 此創作屬於下列哪一種型態? (A) 彩
15. 某師想利用具體情境引導學童理解「先乘再除」與「先除再乘」的結果相同, 下列哪一個布題最適合? (A) 每盒糖果有 15 顆,將 7 盒糖果平分給 5 人,每人可分到多少顆糖果? (B) 每盒口
16. 老師設計了「猜猜我是誰」的搶答活動,首先利用揭示卡寫上表示某種圖 形的表達方法,例如:⚫ 我有四個一樣的角和四個一樣長的邊,猜猜我是誰?⚫ 我有三個等長的邊,猜猜我是誰?⚫ 我有五個角,猜猜我
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17. 統計圖的學習通常分成兩階段,即先學習如何報讀已經製作好的統計圖, 再學習如何將資料製作成統計圖。今有老師在課程進行時,提供如圖 1 的 一個生活中的長條圖作為例子,並進行統計圖的「報讀」活動。
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18. 在整數的四則運算中,學童通常只熟背運算規約的口訣。如果有些學童只 會使用「由左到右」的運算規約,則下列哪一個不適合做為診斷這一類學 童的評量試題? (A) 4×3+8−5=( ) (B) 10