資訊推薦

• 16. 根據下面的伽伐尼電池（每個半電池的內容都寫在下方）： 標準還原電位如下： 則 E°cell 的值為何？ (A) –0.176 (B) 2.836 (C) 0.176 (D) 0.676
• 5. 關於藝術文化的傳播與交流，下列敘述何者不正確？ (A) 日本奈良時期，大力吸收唐朝的文化 (B) 源自印度的佛教文化，自漢至唐朝，逐漸於中國傳播、轉化與本土化 (C) 歐洲 19 世紀文藝，受到
• 6. 關於 20 世紀初的未來主義，下列敘述何者正確？ (A) 產生於工業革命的火車頭-英國 (B) 藝術家歌頌機械與速度 (C) 文學家左拉(Emile Zola)提出未來主義宣言 (D) 布拉克(
• 7. 關於藝術創作中的「時間因素」，下列敘述何者不妥？ (A) 中國長卷繪畫的創作與觀賞，皆由左往右進行 (B) 動力藝術意圖破除作品的靜止狀態，表達一段時間中的動態樣貌 (C) 杜象(Marcel
• 8. 關於杜象(Marcel Duchamp)的作品「噴泉」(Fountain)，以下何者正確？ (A) 作於 1913 年 (B) 屬於表現主義風格 (C) 杜象為此撰寫一個聲明，以確認它作為藝術品
• 9. 有關民間藝術，下列敘述何者不妥？ (A) 部分民間藝術的發展受到地區物質條件影響 (B) 臺灣的時尚設計，曾引用若干民間藝術的元素 (C) 民間藝術與大眾之生活習俗、信仰文化習習相關 (D) 民
• 10. 關於藝術作品的場域，下列敘述何者不妥？ (A) 古代藝術品流傳下來，我們需要了解其原本的展示場所與使用方式 (B) 印刷品與博物館收藏，皆可能令藝術作品脫離原本的狀態與脈絡 (C) 米開朗基羅
• 11. 關於藝術創作與民族、族群的關係，下列敘述何者有誤？ (A) 墨西哥女畫家卡蘿(Frida Kahlo)以自畫像聞名，作品亦常展現印加古文明的文化元素 (B) 慕夏(Alfons Maria M
• 12. 琳達．諾克林(Linda Nochlin)1971 年提出「為什麼沒有偉大的女性藝術家」之探討， 其研究得到的關鍵因素是什麼？ (A) 天賦 (B) 體力 (C) 財產 (D) 體制
• 14. 對於下圖電路，電壓 Vo 的值為？ (A) −6 V (B) −5 V (C) −1.2 V (D) −0.2 V
• 13. 約莫20世紀初期興起的「表現主義」(Expressionism) 之藝術精神在於超脫肉眼所見， 將藝術家「內心狀態或情緒」以畫作表達出來，以下何者不屬於表現主義畫作？ (A)(B)(C)(D)
• 11. 小華利用組織結構變化，將整束纖維綑綁捲繞彩色紗線、錯位排列，最後以垂吊形式，沿著牆面讓纖維累積堆疊到地面，產生具量感的半立體的纖維藝術，如圖 ( 三 ) 此創作屬於下列哪一種型態？ (A) 彩
• 15. 某師想利用具體情境引導學童理解「先乘再除」與「先除再乘」的結果相同， 下列哪一個布題最適合？ (A) 每盒糖果有 15 顆，將 7 盒糖果平分給 5 人，每人可分到多少顆糖果？ (B) 每盒口
• 16. 老師設計了「猜猜我是誰」的搶答活動，首先利用揭示卡寫上表示某種圖 形的表達方法，例如：⚫ 我有四個一樣的角和四個一樣長的邊，猜猜我是誰？⚫ 我有三個等長的邊，猜猜我是誰？⚫ 我有五個角，猜猜我
• 15. 下列哪一種位元模式以二進位補數表示法（Two’s Complement）表示值為-9？ (A) 00011010 (B) 111110111 (C) 10001001 (D) 11111011
• 17. 統計圖的學習通常分成兩階段，即先學習如何報讀已經製作好的統計圖， 再學習如何將資料製作成統計圖。今有老師在課程進行時，提供如圖 1 的 一個生活中的長條圖作為例子，並進行統計圖的「報讀」活動。
• 16. 如下圖使用 JK 正反器所組成的同步計數器電路，若輸入端 CP 加 10 kHz 的方波， 則輸出 y4 端的信號頻率為多少？ (A) 1 kHz (B) 2 kHz (C) 625 Hz (
• 17. 以下哪一個分子（離子）可以作為親電子試劑也可以作為親核試劑使用？ (A)(B) (C) NH3 (D)
• 12. 法國時裝設計師伊夫‧聖羅蘭 ( Yves Saint Laurent ) 於 1965 年設計一系列服裝。該系列的一部分如圖 ( 四 )，下列敘述何者錯誤？ (A) 此作品以三原色和黑白等原色
• 18. 在整數的四則運算中，學童通常只熟背運算規約的口訣。如果有些學童只 會使用「由左到右」的運算規約，則下列哪一個不適合做為診斷這一類學 童的評量試題？ (A) 4×3+8−5=( ) (B) 10
• 19. 在進行整數加、減法教學時，會使用具體物進行表徵操作，有四種具體物 如下:甲、花片乙、十進位積木丙、錢幣丁、吸管哪些是屬於等比例的具體物表徵? (A) 只有乙 (B) 只有甲、乙 (C) 只有甲
• 20. 有三個有關分數除法的教材內容如下：甲、分數除以分數乙、分數除以整數丙、整數除以分數問此三個教材內容的適合發展順序為何？ (A) 甲→乙→丙 (B) 乙→丙→甲 (C) 丙→甲→乙 (D) 丙→
• 21. 在進行兩個長度量的間接比較教學時，教師必須先確認學童具備下列哪一 項能力方能進行？ (A)尺的使用 (B)保留概念 (C)認識 1 公分有多長 (D)個別單位的複製
• 22. 生活中的四種容器：杯子、保特瓶、紙箱及鏤空的籃子。問哪些是較適合 用來介紹容器「液量」的教具？ (A)只有保特瓶 (B)只有杯子、保特瓶 (C)只有杯子、保特瓶、紙箱 (D)四種都適合
• 39. 哥德式建築主要常見於教堂的建築形式，例如 2019 年 4 月發生大火的巴黎聖母院 (Notre -Dame de Paris)，就是巴黎市中心哥德式建築的代表，如圖(十三)所示。下列何者不是