【Sugar Hsu】評論

認知失調理論：Festinger范士廷，費斯汀落

【我愛阿，阿愛我】評論

歸因的心理捷徑—偏見的發源地如果你強烈覺得玉芬成績不太好，就可能會記得她去年暑修了兩科，有一科低空pass，即使她的字寫得滿漂亮，那麼看到玉芬社心被當的消息，你就想：「看吧！和我想的一樣，玉芬真的不會唸書」（一）運用基模架構及理論—可用於特定人選，以及一般人之行為起因之推論，但容易產生基本歸因誤差。（二）基本歸因誤差(fundamental attribution error)—依據/調整法則的副產品為什麼老一輩人可以看「梁祝」無數遍，哭無數遍！看到凌波就大喊「梁哥哥」Lee Ross(1977)指出「人們認為行為根源於內在性質及特質，而非社會情境的衝擊」這樣的偏見，稱之為基本歸因誤差。人們雖常因個性的關係而有某些行為，然而社會情境對行為仍有...

【上榜一姐】評論

美國心理學家費思廷(Festinger)所提出的認知失調：這個理論認為只要個人發現有兩個認知、信念、行為彼此不能調和一致時，就會感到心理衝突，因衝突而引起緊張不安，為了消除這種不安，就會改變其行為或信念，已恢復調和的狀態。

【m,】評論

(1)海德(Heider)歸因理論(Attributiontheory)(1-1)情境(Situations)歸因；外在歸因(1-2)性格(Disposition)歸因；內在歸因(2)溫納(Weiner)自我歸因論(Self-attributionTheory)(2-1)情境歸因→運氣、工作難度、其它(2-2)性格歸因→能力、努力、身心狀況(3)羅斯(Ross)基本歸因謬誤(Fundamental Attribution Error)解釋他人行為時，傾向採用性格歸因而忽略情境因素，造成「待人嚴」的現象