問題詳情

35.小亮在課堂中經常會突然大聲尖叫,造成老師及同學的困擾。老師發現他在尖叫前會看著老師,甚至還會偷笑,他每次尖叫後,老師及同學都會停下來注視他,同時也會大聲責備他。請問小亮這個尖叫問題行為的功能最有可能是什麼?
(A)社會性負增強
(B)社會性正增強
(C)外在感官正增強
(D)內在感官正增強

參考答案

答案:B
難度:簡單0.781609
統計:A(36),B(544),C(92),D(24),E(0)

用户評論

Léa Éa】評論

求解每個選項

】評論

外在感官正增強=環境結果正增強(學生尖叫後被帶到廁所隔離,但學生喜歡洗手,所以下次仍繼續尖叫,這樣就可以到廁所洗手)

JJm】評論

對小亮來說,正增強為同學及老師的注視及責備(社會性)(A)因得到他人注意力/社會性增強。(B)環境負增強=社會性負增強逃避不喜歡事物之後果而持續表現出行為問題(C)外在感官正增強/環境結果增強。在課堂中大叫的孩子被帶到走廊,那兒有他喜歡的洗手檯,難怪經常大叫;重複按沖水馬桶以觀察水流;多次聆聽掉落物品的聲音,看媽媽趕緊收拾物品;幾次在夜市走失被帶到警察局看卡通吃點心,增加再度離開父母的行為(D) 內在感官正增強/自我刺激。身體感官提供的增強很容易感受到,難怪孩子將腿上的蚊子包抓到流血,在自閉症孩子身上常見搖晃、旋轉、拍手、跳躍、注視光源、自傷等提供強烈感官知覺回饋的不當行為。