【用戶】Changhunch Le
【年級】國二下
【評論內容】「我訊息」（I-Message）策略 1 教師對學生不當行為，做不帶責備的描述。 2 陳述該行為所造成的具體後果。 3 教師表示自己對該行為的感受。
【用戶】ChingYuLu
【年級】高一上
【評論內容】教師效能訓練-高登(Gordon) 高登衝突解決的六步驟1、定義問題：以積極傾聽來了解對方需求、以我-訊息來表達自我需求，用需求定義問題，而不是用解決方法定義問題。2、產生一般的可能解決方法：腦力激盪重創意的方法。3、評估解決方法，能滿足雙方需求的。4、選擇一個解決方案：要避免表決且尋求共識。5、實施解決方法：共同協商並使用我-訊息。6、評估解決方法的效果：選定雙方同意「回去檢查」的時間。解決方法有效最好，如果無效，檢視錯誤再重來。
【用戶】Bobo__34
【年級】高三下
【評論內容】高登(Gordon) -「我訊息」（I-Message）1 教師對學生不當行為，做不帶責備的描述。 2 陳述該行為所造成的具體後果。 3 教師表示自己對該行為的感受。