【評論主題】23. ( )下列資料 16、19、24、37、55、68、72、74、90、95，若使用二分搜尋法來尋找關鍵值74，則需進行幾次的搜尋才能找到此筆資料？(A)2 (B) 3 (C) 4 (D) 6。
【評論內容】為什麼不是(B)三次?
【評論主題】23. ( )下列資料 16、19、24、37、55、68、72、74、90、95，若使用二分搜尋法來尋找關鍵值74，則需進行幾次的搜尋才能找到此筆資料？(A)2 (B) 3 (C) 4 (D) 6。
【評論內容】為什麼不是(B)三次?
【評論主題】23. ( )下列資料 16、19、24、37、55、68、72、74、90、95，若使用二分搜尋法來尋找關鍵值74，則需進行幾次的搜尋才能找到此筆資料？(A)2 (B) 3 (C) 4 (D) 6。
【評論內容】為什麼不是(B)三次?
【評論主題】23. ( )下列資料 16、19、24、37、55、68、72、74、90、95，若使用二分搜尋法來尋找關鍵值74，則需進行幾次的搜尋才能找到此筆資料？(A)2 (B) 3 (C) 4 (D) 6。
【評論內容】為什麼不是(B)三次?
【評論主題】23. ( )下列資料 16、19、24、37、55、68、72、74、90、95，若使用二分搜尋法來尋找關鍵值74，則需進行幾次的搜尋才能找到此筆資料？(A)2 (B) 3 (C) 4 (D) 6。
【評論內容】為什麼不是(B)三次?
【評論主題】23. ( )下列資料 16、19、24、37、55、68、72、74、90、95，若使用二分搜尋法來尋找關鍵值74，則需進行幾次的搜尋才能找到此筆資料？(A)2 (B) 3 (C) 4 (D) 6。
【評論內容】為什麼不是(B)三次?
【評論主題】23. ( )下列資料 16、19、24、37、55、68、72、74、90、95，若使用二分搜尋法來尋找關鍵值74，則需進行幾次的搜尋才能找到此筆資料？(A)2 (B) 3 (C) 4 (D) 6。
【評論內容】為什麼不是(B)三次?
【評論主題】23. ( )下列資料 16、19、24、37、55、68、72、74、90、95，若使用二分搜尋法來尋找關鍵值74，則需進行幾次的搜尋才能找到此筆資料？(A)2 (B) 3 (C) 4 (D) 6。
【評論內容】為什麼不是(B)三次?
【評論主題】23. ( )下列資料 16、19、24、37、55、68、72、74、90、95，若使用二分搜尋法來尋找關鍵值74，則需進行幾次的搜尋才能找到此筆資料？(A)2 (B) 3 (C) 4 (D) 6。
【評論內容】為什麼不是(B)三次?
【評論主題】23. ( )下列資料 16、19、24、37、55、68、72、74、90、95，若使用二分搜尋法來尋找關鍵值74，則需進行幾次的搜尋才能找到此筆資料？(A)2 (B) 3 (C) 4 (D) 6。
【評論內容】為什麼不是(B)三次?
【評論主題】23. ( )下列資料 16、19、24、37、55、68、72、74、90、95，若使用二分搜尋法來尋找關鍵值74，則需進行幾次的搜尋才能找到此筆資料？(A)2 (B) 3 (C) 4 (D) 6。
【評論內容】為什麼不是(B)三次?
【評論主題】23. ( )下列資料 16、19、24、37、55、68、72、74、90、95，若使用二分搜尋法來尋找關鍵值74，則需進行幾次的搜尋才能找到此筆資料？(A)2 (B) 3 (C) 4 (D) 6。
【評論內容】為什麼不是(B)三次?
【評論主題】23. ( )下列資料 16、19、24、37、55、68、72、74、90、95，若使用二分搜尋法來尋找關鍵值74，則需進行幾次的搜尋才能找到此筆資料？(A)2 (B) 3 (C) 4 (D) 6。
【評論內容】為什麼不是(B)三次?
【評論主題】23. ( )下列資料 16、19、24、37、55、68、72、74、90、95，若使用二分搜尋法來尋找關鍵值74，則需進行幾次的搜尋才能找到此筆資料？(A)2 (B) 3 (C) 4 (D) 6。
【評論內容】為什麼不是(B)三次?
【評論主題】23. ( )下列資料 16、19、24、37、55、68、72、74、90、95，若使用二分搜尋法來尋找關鍵值74，則需進行幾次的搜尋才能找到此筆資料？(A)2 (B) 3 (C) 4 (D) 6。
【評論內容】為什麼不是(B)三次?
【評論主題】23. ( )下列資料 16、19、24、37、55、68、72、74、90、95，若使用二分搜尋法來尋找關鍵值74，則需進行幾次的搜尋才能找到此筆資料？(A)2 (B) 3 (C) 4 (D) 6。
【評論內容】為什麼不是(B)三次?
【評論主題】23. ( )下列資料 16、19、24、37、55、68、72、74、90、95，若使用二分搜尋法來尋找關鍵值74，則需進行幾次的搜尋才能找到此筆資料？(A)2 (B) 3 (C) 4 (D) 6。
【評論內容】為什麼不是(B)三次?
【評論主題】46. ( )依照「高級中等以下學校身心障礙學生尌讀普通班減少班級人數或提供人力資源與協助辦法」規定，身障學生尌讀之普通班，經鑑輔會評估後認為仍應減少班級人數者，每安置身障學生一人，減少該班級人數多少
【評論內容】高級中等以下學校身心障礙學生就讀普通班減少班級人數或提供人力資源與協助辦法 第四條 身障學生就讀之普通班，經鑑輔會就前條.....看完整詳解
【評論主題】59.周老師要教導智能障礙學生由簡而繁依序理解物件及其屬性，下列哪一項順序最正確？甲、教個別物件的名稱及功用 乙、教物件間的關係 丙、教相同功用的物件(A)甲→乙→丙 (B)甲→丙→乙 (C)丙→甲→
【評論內容】由具體列表到抽象原則
【評論主題】假設有五個批次程序（A、B、C、D、E），同時送電腦執行，它們的執行時間分別是5、4、3、2、1分鐘，如果該電腦是以最短程式優先（Shortest Job First）的方式排班，則該五程序平均回轉時
【評論內容】E→D→C→B→A:(15+10+6+3+2+1)/5=7
【評論主題】30.已知堆疊（STACK）初始內容為＜ｇ,ｈ＞，堆疊頂端（top）指向g，如果經一連串的動作，pop(), push(b), push(k), push(m), pop()，最後堆疊由頂端至底端內容
【評論內容】頂端（top）指向g，底端(bottom)是h
【評論主題】23. ( )下列資料 16、19、24、37、55、68、72、74、90、95，若使用二分搜尋法來尋找關鍵值74，則需進行幾次的搜尋才能找到此筆資料？(A)2 (B) 3 (C) 4 (D) 6。
【評論內容】為什麼不是(B)三次?
【評論主題】23. ( )下列資料 16、19、24、37、55、68、72、74、90、95，若使用二分搜尋法來尋找關鍵值74，則需進行幾次的搜尋才能找到此筆資料？(A)2 (B) 3 (C) 4 (D) 6。
【評論內容】為什麼不是(B)三次?
【評論主題】根據誰的研究指出教學必須多樣化,顧到每個人不同的學習取向,否則在常態分班的教育生態中,永遠有一些人是跟不下的,願意乖乖上課又學得好的人反而不多.(A)馮得(B)亞克當(C)阿拉里克拉(D)葛林德
【評論內容】請問出處？
【評論主題】94.學校校園危機造成損害的可能性評估指標主要有二項，一為危機損害的「嚴重程度」，另一項係指下列何者？(A)危機處理的回饋功能(B)危機發生時的處理速度(C)危機復原的程度(D)危機發生的機率。
【評論內容】
危機管理諮詢專家芬克（Fink，轉引自韓慶寧譯，民76）教導企業以量化的方式，有系統地測出「危機影響值」（Crisis umpact value），代表危機發生時可能造成的損害程度。以下就是危機預測的步驟：
【步驟一】：訂出危機影響值
危機影響值是指當危機發生時，企業不採取任何的行動所產生的損害，包括：資金和生命等方面。危機影響值端賴公司主管就公司與危機之間的交互關係來評估，通常值從0分到10分不等。
【步驟二】：訂出危機發生的機率值
危機發生的機率大小，從0﹪到100﹪，公司主管可以根據自己的產業別、過去類似危機發生的頻率、對環境的評估等因素，判斷這個危機在公司發生的機率高低。
【步驟三】：訂出危機壓力表
以危機影響值為X軸、再以危機發生的機率為Y軸，交叉成座標圖，就可以點成危機的壓力大小，藉以瞭解並掌握危機對組織的影響性。
from:http://goo.gl/nQ0sLR
【評論主題】59.周老師要教導智能障礙學生由簡而繁依序理解物件及其屬性，下列哪一項順序最正確？甲、教個別物件的名稱及功用 乙、教物件間的關係 丙、教相同功用的物件(A)甲→乙→丙 (B)甲→丙→乙 (C)丙→甲→
【評論內容】由具體列表到抽象原則
【評論主題】【題組】 ⑵同形異象
【評論內容】98年-針對該校內部人員的評鑑評鑑:評鑑人員缺乏訓練，評鑑是否客觀受到質疑100年-交流評鑑評鑑該校所發展之學校本位課程:評鑑過程過度強調特殊情境的需要，限定課程方案普遍應用的可能性
【評論主題】7.下列哪一種最能確保學生學習成就的評量方式?(A)形成性的評量 (B)總結性的評量 (C)真實評量 (D)診斷性評量
【評論內容】有些觀念不是實作可以評量出來的...(回2F)
【評論主題】94.學校校園危機造成損害的可能性評估指標主要有二項，一為危機損害的「嚴重程度」，另一項係指下列何者？(A)危機處理的回饋功能(B)危機發生時的處理速度(C)危機復原的程度(D)危機發生的機率。
【評論內容】
危機管理諮詢專家芬克（Fink，轉引自韓慶寧譯，民76）教導企業以量化的方式，有系統地測出「危機影響值」（Crisis umpact value），代表危機發生時可能造成的損害程度。以下就是危機預測的步驟：
【步驟一】：訂出危機影響值
危機影響值是指當危機發生時，企業不採取任何的行動所產生的損害，包括：資金和生命等方面。危機影響值端賴公司主管就公司與危機之間的交互關係來評估，通常值從0分到10分不等。
【步驟二】：訂出危機發生的機率值
危機發生的機率大小，從0﹪到100﹪，公司主管可以根據自己的產業別、過去類似危機發生的頻率、對環境的評估等因素，判斷這個危機在公司發生的機率高低。
【步驟三】：訂出危機壓力表
以危機影響值為X軸、再以危機發生的機率為Y軸，交叉成座標圖，就可以點成危機的壓力大小，藉以瞭解並掌握危機對組織的影響性。
from:http://goo.gl/nQ0sLR
【評論主題】59.周老師要教導智能障礙學生由簡而繁依序理解物件及其屬性，下列哪一項順序最正確？甲、教個別物件的名稱及功用 乙、教物件間的關係 丙、教相同功用的物件(A)甲→乙→丙 (B)甲→丙→乙 (C)丙→甲→
【評論內容】由具體列表到抽象原則
【評論主題】【題組】 ⑵同形異象
【評論內容】98年-針對該校內部人員的評鑑評鑑:評鑑人員缺乏訓練，評鑑是否客觀受到質疑100年-交流評鑑評鑑該校所發展之學校本位課程:評鑑過程過度強調特殊情境的需要，限定課程方案普遍應用的可能性
【評論主題】56.當打開一個網頁時，下列那一個網頁中的程式會首先被瀏覽器執行呢？(A)在 ＜head＞內的 scripts (B)在＜body＞內的 scripts (C)onload 事件 (D)onclick
【評論內容】AB選項不完整A:<HEAD
【評論主題】36 電腦圖形有向量及點陣兩種格式，下列敘述何者錯誤？(A)點陣圖形顯示速度較快(B)向量圖形檔案較大(C)點陣圖形可以轉換為向量圖形(D)向量圖形縮放時不會失真
【評論內容】向量：不失真、數學計算、檔案小、顏色單純的圖。ex:ai、eps、cdr...點陣：像素計算、破壞失真、檔案隨像素增大。ex:jpg、gif、bpm...
【評論主題】34.依國民小學及國民中學學生成績評量準則第 6 條之規定，國民中小學學生成績評量定期評量中紙筆測驗之次數，每學期至多幾次？ (A)一次 (B)二次 (C)三次 (D)四次
【評論內容】第六條 國民中小學學生成績評量時機，分為定期評量及平時評量二種。學習領域評量應兼顧定期評量及平時評量，惟定期評量中紙筆測驗之次數，每學期至多三次，平時評量中紙筆測驗之次數，於各學習領域皆應符合第四條第四款最小化原則。
【評論主題】32.教育部「高中優質化輔助方案」，自102年起主要推行那階段的任務?(A)基礎發展階段(B)焦點創新階段(C)特色領航階段(D)優質輔助階段。
【評論內容】(一)經費編列原則：
【評論主題】32.教育部「高中優質化輔助方案」，自102年起主要推行那階段的任務?(A)基礎發展階段(B)焦點創新階段(C)特色領航階段(D)優質輔助階段。
【評論內容】三、辦理期程︰民國 103 年 05 月 22 日 修正
【評論主題】69.教育部於98 年6 月17 日公布學校品德教育最核心的五項價值是哪些內涵：a.團隊合作、b.公平正義、c.尊重生命、d.孝順尊長、e.負責盡責、f.誠實信用？(A) a b c d e (B)
【評論內容】教育部品德教育促進方案 (103年3月11日修訂) 貳、方案目標好像提到有七個答案是否應更改為B
【評論主題】53.小明好幾次買過某一廠牌的商品，使用後感覺很好，因而很自然的推論這家廠商最近推出的新商品也不會差。此種對事物的推論方法屬於下列何種方式？(A) 列舉論証(induction by analogy)
【評論內容】歸納論證法:根據觀察到的實例求出普遍可適用的結論。比較雙方實例和證據的真實性，以及充份度。EX:美、荷等國無死刑--世界先進國家都無死刑的結論類比論證法:找出兩件事物的相關處，就此相似處比而同之，即由此事物去推斷另一事物的論證法。比較雙方所選用事例的恰當性與真實性。EX:廢死刑方認為死刑很殘忍該廢止，反方說明因死刑慘忍，是否連其他法規也一併刪除。
【評論主題】32. 下列有關資料庫 join 動作的種類，那一種不屬於條件式：(A) Cartesian product (B) Equi-join(C) Natural join (D) Condition j
【評論內容】內部合併(Inner Join) (Inner Join)又稱為「條件式合併(Condition Join) (Condition Join)」，也就是說，將「卡氏積」展開後的結果，在兩個資料表之間加上「限制條件」，亦即在兩個資料表之間找到「對應值組」才行，而Outer join Outer join則無此規定。
【評論主題】35. 下列有關網際網路的 RTP/RTCP 通訊協定之敘述，何者錯誤？(A) RTCP 是 TCP 的一種延伸協定，讓 TCP 更適合在無線網路上使用(B) RTP 封包的 sequence num
【評論內容】即時傳輸控制協議（Real-time Transport Control Protocol或RTP Control Protocol或簡寫RTCP）是即時傳輸協議（RTP）的一個姐妹協議。RTCP由RFC 3550定義（取代作廢的RFC 1889）。RTP 使用一個 偶數 UDP port ；而RTCP 則使用 RTP 的下一個 port，也就是一個奇數 port。
【評論主題】32. 下列有關資料庫 join 動作的種類，那一種不屬於條件式：(A) Cartesian product (B) Equi-join(C) Natural join (D) Condition j
【評論內容】卡氏積Cartesian Product＝交叉乘積Cross Product＝交叉合併Cross Join卡氏積的操作中，兩個關聯R與S的乘積會以『×』的符號來表示
【評論主題】8. 下列何者不是即時作業系統（real-time operating system）的特性？(A)分成硬性即時系統（hard real-time system）及軟性即時系統（soft real-t
【評論內容】即時 (Real-time)排程
【評論主題】50. 下列哪一個不是布迪厄(P. Bourdieu)提出的理論概念？(A)文化資本 (B)習性 (C)舞台表演 (D)場域
【評論內容】布爾迪厄的文化再製理論是龐雜的概念與理論結合而成的理論系統，以下從habitus 、field 及capital 三個概念切入介紹。一、habitus(習性)Habitus為拉丁語，有人認為habitus是表示外在行為、教育和個人努力的影響下而固定下來的行為、生存方式和持久的個性。布爾迪厄認為habitus是經過培養的處事方式，使得行動者產生各種各樣的實踐行為，這些實踐行為在臨機應變、不斷創新的情形下，足以與挑戰和回應相配合。二、field(場域)布爾迪厄將field界定為行動者在各種位置之間存在的客觀關係所組成的一個網絡(network)或結構(configuration)。場域的特性包括：場域不是機器也不是系統、場域是權力競爭的場所、場域如同經濟活動的市場體系、場域是行動者的...
【評論主題】28. 課程統整有許多不同方式。其中，以主題式的方法來統整課程內容者是為哪一種方式？(A)共有式 (B)並列式 (C)張網式 (D)分立式
【評論內容】（一） Fogarty的十種統整方式（方德隆，2001；Fogarty, 1991）
【評論主題】5. 「青少年政策白皮書」提出從投資青少年的發展、公共參與、健康、保護等四個面向定位青少年的未來；下列何者是青少年的公共參與所對應的未來願景？(A)優質生活 (B)國家競爭力 (C)社會和諧 (D)積
【評論內容】青輔會民國94 年編印的「青少年政策白皮書綱領」，揭櫫「投資青少年就是投資臺灣未來」之核心思維，將全書架構區分為四個主軸，即發展、參與、健康、保護，並分別
【評論主題】1. 教育部為落實下列哪個法案，指導學校積極維護懷孕學生受教權，並提供必要之協助，特訂定「學生懷孕事件輔導與處理要點」？(A)教育基本法 (B)國民教育法 (C)性別平等教育法 (D)特殊教育法
【評論內容】學生懷孕事件輔導與處理要點 ( 民國 94 年 07 月 28 日 發布／函頒 )
【評論主題】34 下列名詞與原文的對照關係，何者錯誤？(A)SQL: structured query language (B)DML: data manipulation language(C)DBA: dat
【評論內容】實例查詢(QBE, query-by-example) 語言
【評論主題】13 Android 4.4 版本發表新功能的虛擬機器架構，用來提升效能並替代舊版 Dalvik VM 系統，稱為：(A)ART (B)CAR (C)Jelly Bean (D)Gingerbread
【評論內容】ART(Android Runtime):Android 官方頁面的介紹中，也將其稱作新的虛擬機器
【評論主題】3 那種伺服器具有階層式、根目錄與樹形結構，能提供「單一簽入」的主要服務？(A)WWW (B)AP (C)DNS (D)LDAP
【評論內容】http://stanley126.pixnet.net/blog/post/24345465
【評論主題】2 下列那一個排班演算法，稱為「護送現象」？(A)先到先做排班 (B)最短工作期程先做排班(C)先到後做排班 (D)優先權排班
【評論內容】護衛效應、護送現象 Convoy Effect
【評論主題】15. 讀入14、15、4、9、7、18、3、5、16、20、17，然後依照讀入的順序，建造一個二元搜尋樹（binary search tree），試問該樹有多少階層（level）？(A)7(B)6(
【評論內容】題目非說明是依序填入"空二元樹"，所以階層5
【評論主題】11. 假設T是一棵二元樹（Binary tree），共有1024個節點（node）。若樹根（root）所在的高度為1，以下何者敘述有誤? (A) T的高度是15 (B) T有512個節點不存在子節點
【評論內容】T高度應該為10
【評論主題】10. 假設有一個後序排序的計算式(postfix expression)： A B – C * C D –B *+ ，其中A=4，B=7，C=6，D=3。該計算式執行之結果為何？ (A)3 (B)6
【評論內容】(A-B)*C+(C-D)*B
【評論主題】24.在班級團體中，若要平衡角色期望與個人需求，圓滿實現教學目標，最應採用下列何種領導方式？(A)注重個人情意的方式(B)注重動態權衡的方式(C)注重團體規範的方式(D)注重師生互動的方式
【評論內容】
蓋哲爾(J.W.Getzels)與謝倫(A.A.Thelen)的班級社會體系模式使「團體規範」與「個人情意」間取得平衡
【評論主題】42.下列敘述是有關算術運算符號執行的優先順序，何者為正確? (A)( )^/* (B)^( )/- (C)( )-^/ (D)( )^-/。
【評論內容】^代表指數，答案沒錯
【評論主題】10.在物件導向程式設計中使用以下何種方式以便讓相同名稱的方法具有不同的參數與演算 (A)過載(Overloading) (B)繼承(Inheritance) (C)抽象資料型別(Abstract D
【評論內容】1.過載的意義在於同一方法可以運用不同的參數列，也就是每個相同名稱的方法都可以有不同型態、不同數量的參數2.多型 (polymorphism) 就是運用類別 (class) 間繼承 (inherit) 的關係，使父類別 (superclass) 可以當成子類別 (subclass) 的通用型態。
【評論主題】30. 下列對 Microsoft Access 資料庫軟體的敘述何者為正確?(A) 以 Access 資料庫軟體可以透過 ODBC 匯入其他的 DBMS 所建立的資料(B) Access 資料庫軟體
【評論內容】ODBC（Open Database Connectivity，開放資料庫互連）提供了一種標準的API（應用程式編程介面）方法來存取資料庫管理系統（DBMS）。這些API利用SQL來完成其大部分任務。ODBC本身也提供了對SQL語言的支援，用戶可以直接將SQL語句送給ODBC。
【評論主題】16. 下列有關虛擬記憶體(virtual memory)的敘述何項有誤?(A) 磁碟的資料段可以放置在主記憶體(main memory)的任意資料段框內(B) 無論是分頁(paging)或分段(se
【評論內容】快取系統依它的工作原理，又分為寫透式(Write Through Cache，WT Cache) 與寫回式(Write Back Cache，WB-Cache) 。 兩者在讀取DRAM記憶體時，都會先參考Cache 內的資料，並且迅速回應，但是當CPU要寫入資料時，兩者的工作方式就有很大的不同。
【評論主題】4. 下列常用的網際網路服通訊協定，所預設的通訊埠編號何者有誤?(A) ftp 的預設通訊埠是 21，(B) telnet 的預設通訊埠是 23，(C) SMTP 的預設通訊埠是 25，(D) htt
【評論內容】HTTP PORT 80
【評論主題】7.下列哪一種最能確保學生學習成就的評量方式?(A)形成性的評量 (B)總結性的評量 (C)真實評量 (D)診斷性評量
【評論內容】有些觀念不是實作可以評量出來的...(回2F)
【評論主題】25. 二十世紀正向心理學(positive psychology)的興起，使學者們開始思索將「心理資本」(psychological capital)的理論推廣至教育場域，試問何謂「心理資本」？(A
【評論內容】上述答案(D)
【評論主題】8、有關關聯式資料庫之敘述，下列何者錯誤？(A)關聯之間的建立主要是利用外部鍵與主鍵來達成。(B)資料以資料表(table)呈現，稱之為關聯或實體(Entity)。(C)第三正規化目的在除去資料表中的
【評論內容】遞移相依性
【評論主題】5、EIS 是代表(A)Established Interpretive Service(B)EssentialIntegrated Software(C)Executive Information
【評論內容】主管資訊系統 ：主管資訊系統的目標乃是使決策者擁有超強且簡易的工具，以使他們對銷售、採購、生產和財務等領域的資訊，加以檢視和分析各項關鍵因素與績效趨勢。VISUAL EIS 使您看到兩者的摘要和明細資訊，並且用重要程度來做排序，以呈現反應企業整體情況。VISUAL EIS 聚光區以鮮明的關鍵績效指標來提醒您的注意，以預防情況緊張和成本高漲。穿透追蹤能力使您彈性地從問題領域直接追溯到根源。from: http://www.pdmclub.com/casys_new/web/products/ov_eis.html
【評論主題】32.以符號“ ^ ”代表指數運算，計算X^8 的值須要3次乘法，即先算出T=X＊X，然後再計算T＊T＊T就可以得到X^8的值，則計算X^25至少須要幾次乘法運算？(A)5 (B)6 (C)7 (D)
【評論內容】原本題目:32.以符號“ ^ ”代表指數運算，計算X^8 的值須要3次乘法，即先算出T=X＊X，然後再計算T＊T＊T就可以得到X^8的值，則計算X^25至少須要幾次乘法運算？(A)5 (B)6 (C)7 (D)8修改成為32.以符號“ ^ ”代表指數運算，計算X^8 的值須要3次乘法，即先算出T=X＊X，然後再計算T＊T＊T就可以得到X^8的值，則計算X^25至少須要幾次乘法運算？(A)5 (B)6 (C)7 (D)8 (E)送分
【評論主題】40.作業系統（Operating System）為了管理眾多程序（processes），會將其相關的資訊集結在一個表格（table）中儲存，並將其存放在記憶體（memory）中，此稱為Process
【評論內容】原本答案為D,修改為B
【評論主題】32.以符號“ ^ ”代表指數運算，計算X^8 的值須要3次乘法，即先算出T=X＊X，然後再計算T＊T＊T就可以得到X^8的值，則計算X^25至少須要幾次乘法運算？(A)5 (B)6 (C)7 (D)
【評論內容】原本答案為A,修改為E
【評論主題】94.學校校園危機造成損害的可能性評估指標主要有二項，一為危機損害的「嚴重程度」，另一項係指下列何者？(A)危機處理的回饋功能(B)危機發生時的處理速度(C)危機復原的程度(D)危機發生的機率。
【評論內容】
危機管理諮詢專家芬克（Fink，轉引自韓慶寧譯，民76）教導企業以量化的方式，有系統地測出「危機影響值」（Crisis umpact value），代表危機發生時可能造成的損害程度。以下就是危機預測的步驟：
【步驟一】：訂出危機影響值
危機影響值是指當危機發生時，企業不採取任何的行動所產生的損害，包括：資金和生命等方面。危機影響值端賴公司主管就公司與危機之間的交互關係來評估，通常值從0分到10分不等。
【步驟二】：訂出危機發生的機率值
危機發生的機率大小，從0﹪到100﹪，公司主管可以根據自己的產業別、過去類似危機發生的頻率、對環境的評估等因素，判斷這個危機在公司發生的機率高低。
【步驟三】：訂出危機壓力表
以危機影響值為X軸、再以危機發生的機率為Y軸，交叉成座標圖，就可以點成危機的壓力大小，藉以瞭解並掌握危機對組織的影響性。
from:http://goo.gl/nQ0sLR
【評論主題】45.學校辦理教師專業發展評鑑需校內何種等級會議通過?(A)教務會議通過 (B)行政會議通過 (C)導師會議通過 (D)課程發展委員會
【評論內容】註記:學校應經"校務會議"或"課程發展委員會"同意參與後，成立教師專業發展評鑑推動小 組
【評論主題】59.周老師要教導智能障礙學生由簡而繁依序理解物件及其屬性，下列哪一項順序最正確？甲、教個別物件的名稱及功用 乙、教物件間的關係 丙、教相同功用的物件(A)甲→乙→丙 (B)甲→丙→乙 (C)丙→甲→
【評論內容】由具體列表到抽象原則
【評論主題】【題組】 ⑵同形異象
【評論內容】98年-針對該校內部人員的評鑑評鑑:評鑑人員缺乏訓練，評鑑是否客觀受到質疑100年-交流評鑑評鑑該校所發展之學校本位課程:評鑑過程過度強調特殊情境的需要，限定課程方案普遍應用的可能性
【評論主題】【題組】 ⑵同形異象
【評論內容】98年-針對該校內部人員的評鑑評鑑:評鑑人員缺乏訓練，評鑑是否客觀受到質疑100年-交流評鑑評鑑該校所發展之學校本位課程:評鑑過程過度強調特殊情境的需要，限定課程方案普遍應用的可能性
【評論主題】【題組】 ⑵同形異象
【評論內容】98年-針對該校內部人員的評鑑評鑑:評鑑人員缺乏訓練，評鑑是否客觀受到質疑100年-交流評鑑評鑑該校所發展之學校本位課程:評鑑過程過度強調特殊情境的需要，限定課程方案普遍應用的可能性
【評論主題】75. ( )小明在國中二年級時，常會出現一些特別的情緒，而且都與周圍發生的事並無關連。漸漸的，他的妄想(delusion)與幻覺(hallucination)愈來愈明顯，經醫師診斷，發現小明疑似有精
【評論內容】被害"妄想"症--他人無意傷害卻以為被威脅簽賭"幻覺"明牌--自己夢到數字
【評論主題】46. ( )依照「高級中等以下學校身心障礙學生尌讀普通班減少班級人數或提供人力資源與協助辦法」規定，身障學生尌讀之普通班，經鑑輔會評估後認為仍應減少班級人數者，每安置身障學生一人，減少該班級人數多少
【評論內容】
高級中等以下學校身心障礙學生就讀普通班減少班級人數或提供人力資源與協助辦法
第四條身障學生就讀之普通班，經鑑輔會就前條各款人力資源及協助之提供綜合評估後，認仍應減少班級人數者，每安置身障學生一人，減少該班級人數一人至三人。但有特殊情形者，不在此限。
【評論主題】59.周老師要教導智能障礙學生由簡而繁依序理解物件及其屬性，下列哪一項順序最正確？甲、教個別物件的名稱及功用 乙、教物件間的關係 丙、教相同功用的物件(A)甲→乙→丙 (B)甲→丙→乙 (C)丙→甲→
【評論內容】由具體列表到抽象原則
【評論主題】30.已知堆疊（STACK）初始內容為＜ｇ,ｈ＞，堆疊頂端（top）指向g，如果經一連串的動作，pop(), push(b), push(k), push(m), pop()，最後堆疊由頂端至底端內容
【評論內容】頂端（top）指向g，底端(bottom)是h
【評論主題】假設有五個批次程序（A、B、C、D、E），同時送電腦執行，它們的執行時間分別是5、4、3、2、1分鐘，如果該電腦是以最短程式優先（Shortest Job First）的方式排班，則該五程序平均回轉時
【評論內容】E→D→C→B→A:(15+10+6+3+2+1)/5=7
【評論主題】23. ( )下列資料 16、19、24、37、55、68、72、74、90、95，若使用二分搜尋法來尋找關鍵值74，則需進行幾次的搜尋才能找到此筆資料？(A)2 (B) 3 (C) 4 (D) 6。
【評論內容】為什麼不是(B)三次?
【評論主題】教育基本法第8 條第2 項規定，國家應使學生不受任何體罰及何種行為，造成身心之侵害？ (A)占有 (B)傷害 (C)霸凌(D)侮辱。
【評論內容】第八條 教育人員之工作、待遇及進修等權利義務，應以法律定之，教師之專業自主應予尊重。
【評論主題】六、某巨額工程採購，合約工期兩年，預算來自中央補助，地方機關決標簽約時，於工程合約中勾選，本工程無物價指數調整。工程履約期間因建材價格上揚，廠商完工後要求機關依物價指數調整工程款，並認為合約條文違反公
【評論內容】小雞-銘印現象
【評論主題】【題組】 ⑵同形異象
【評論內容】98年-針對該校內部人員的評鑑評鑑:評鑑人員缺乏訓練，評鑑是否客觀受到質疑100年-交流評鑑評鑑該校所發展之學校本位課程:評鑑過程過度強調特殊情境的需要，限定課程方案普遍應用的可能性
【評論主題】心理學者古柏史密斯(Copersmith)所主張，建立學生自尊心的三條件，不包括哪一項？ (A)重要感 (B)成就感 (C)歸屬感 (D)有力感
【評論內容】自尊心--承重力
【評論主題】布林函數F(x, y, z)=x’yz+x’yz’+xz化簡後的結果是？(A)x’yz+x’yz’+xz(B)x’(yz+yz’)+xz(C)x’y+xz(D)x’y+z’
【評論內容】x'yz+x'yz'+xz= x'y(z+z')+xz
【評論主題】在海格(J. Hage)的四個組織結構特徵中，指組織對其成員職責及作業程序所做規定的明細程度，此一特徵係指？(A)集中化 (B)複雜化 (C)正式化 (D)階層化。
【評論內容】專門複雜、集中分配、正式明細、階層地位
【評論主題】關於精熟學習法，下列敘述何者為是？(A)由Bruner所提出(B)可幫助學生克服學習困，增加成就感(C)精熟度的要求是75%~85%(D)測試的題目的難度約p=0.3，效果較佳
【評論內容】Bloom精熟學習法提供了學生學科學習有滿意表現的可能性:1.增加學生學習信心和成就感，未來學習表現就越來越佳；
【評論主題】34.學生行為讓老師的教學感到困擾時，教師可以發出「我?訊息」(I?message)，引導學生深思熟慮自己的行為。下列何者不是「我?訊息」中應包括的內容？(A)學生的「行為」造成了什麼問題(B)由於該
【評論內容】教師效能訓練-高登(Gordon) 高登衝突解決的六步驟
1、定義問題：以積極傾聽來了解對方需求、以我-訊息來表達自我需求，用需求定義問題，而不是用解決方法定義問題。
2、產生一般的可能解決方法：腦力激盪重創意的方法。
3、評估解決方法，能滿足雙方需求的。
4、選擇一個解決方案：要避免表決且尋求共識。
5、實施解決方法：共同協商並使用我-訊息。
6、評估解決方法的效果：選定雙方同意「回去檢查」的時間。解決方法有效最好，如果無效，檢視錯誤再重來。
【評論主題】45. 有關精熟學習的敘述，下列何者為非？ (A)班級教學與回饋校正結合 (B)通常以80-85%為精熟水準 (C)期末測驗成績不分派等第 (D)易忽視整體學習經驗
【評論內容】如同教育會考依精熟程度分「精熟」、「基礎」、「待加強」三等級