問題詳情
下列何者為W.Waller的《教學社會學》之觀點？
(A)以和諧的觀點分析師生關係；
(B)教室裡師生關係是制度性的支配－從屬關係；
(C)學校教師常認為來自高階層的兒童比較聰明，低階層的兒童比較愚笨；
(D)以上皆是。
參考答案
答案：B
難度：適中0.629197
統計：A(606),B(2586),C(127),D(791),E(0)
用户評論
【用戶】馬自達
【年級】高一下
【評論內容】華勒（W. Waller）─教育社會學認為學校為社會有機體，強調學校師生之間的衝突。
【用戶】Centurm Huang
【年級】高二下
【評論內容】學校教師常認為來自高階層的兒童比較聰明，低階層的兒童比較愚笨，Hargreaves稱為「社會學迷思』。
【用戶】wendy
【年級】高一下
【評論內容】(A)以衝突論的觀點分析師生關係
【用戶】suyu
【年級】國三下
【評論內容】師生衝突關係論本身是一種強制性的機構，教師高高在上，由成人授以權威，學生只能遵從權威，接受指導，並且遵守規定，老師強制學生學習正式課程，學生雖表面上遵從於權威下的指導，實際上卻是免強學習，並非實質想要習得的課程，因此學生之間樂於參與同儕間的活動，卻厭於去上所謂的正式課程。華勒在分析師生關係時以衝突觀點出發，他強調其中關係的是支配與從屬，也就是說是一個強制並且上對下的概念，彼此是有衝突的，兩者只能從各種衝突中找到暫時的平衡點，讓整個學習型態可以繼續下去，老師可能並不以學生觀點指導學生，而是以自身方便作為出發點，如此學生也不滿於教師的教學，因此作出叛逆反抗等舉動，亦或是刻意不以學業為重，藉以表達其...