【辰嬅儀】評論

一、問題導向學習之定義　　問題導向學習之定義，許多學者皆有自己的定義方式，綜而言之，問題導向學習為一種課程設計與教學模式，透過良好的課程設計，並以學習者為主體，利用真實的問題引發學習者學習，並於小組學習之互動過程中，進行知識之交融與建構。而其目的則在以生活議題之情境脈絡中，提高學習者自我之學習動機，並促使學習者將資訊整合成有效率、可行、統整的知識，且綜合Barrows (1986) 及Rankin (1992) 的看法，問題導向學習之目標包括幫助學習者組織研究與知識搜尋策略、發展臨床推理技巧、加強動機、有效地人際互動技巧、加強對終生學習之承諾以及加強自我評鑑之技巧。 綜合言之，長期以來，醫學院的學習者經過許久的問題導向...

【Emily Peng】評論

轉貼自最佳解!Phoebe Wang 國三下 (2012/03/03 09:37):讚8人教師在教學過程中，以實務問題為核心，鼓勵學生進行小組討論，培養學生主動學習、批判思考和問題解決能力。由建構主義觀點而來，學習在社會環境中建構知識的過程，而非直接獲取知識，因此學生不只是在教師傳授中得到知識，更重要的是在小組中學習。教師必須扮演激勵者和觀察者的角色。是一種挑戰學生「學會學習」的教學活動，其優點如下：激起學生學習動機、培養高層次思考能力、強化學生後設認知能力、真實情境運用。