問題詳情

6. 對於情緒行為障礙兒童常用「功能行為評量」 (functional assessment)。下面對此的敘述，哪一項是不正確的？
(A) 對兒童問題行為直接加以評量
(B) 重視預防行為的再次發生
(C) 目標在找出行為的目的
(D) 目標在找出因應的替代行為

參考答案

答案：A
難度：適中0.625637
統計：A(737),B(92),C(100),D(139),E(0) #
個人：尚未作答書單：情緒障礙鑑定於ADHD、情緒行為障礙之鑑定、情緒行為障礙的分類

用户評論

【Kai Ya】評論

一樣出自特殊教育概論(Educating Exceptional Children)

【單布】評論

(A)功能性評量中的直接觀察法常用對事發前(A)、事情本身(B)、事情後果(C)三者加以分析評量資料來源:陳穎功能性評量http://ying016.pixnet.net/blog/post/25698517-%E5%8A%9F%E8%83%BD%E6%80%A7%E8%A9%95%E9%87%8F

【pa pa】評論

功能性評量的目的是為了獲得下列五項資料：1.清楚描述問題行為，包含經常同時發生的行為類別或順序2.確認問題行為會不會發生的事件、時間和情境，並預測問題行為在日常生活中發生或未發生的情形3.確認問題行為導致的結果(即行為的目的)4.發展針對特定行為、行為發生情境類型、維持行為的增強物的假設4.蒐集直接觀察的資料，支持已發展出來的假設

【109年新北特師非應屆上榜】評論

(A)功能性評量中的直接觀察法常用對事發前(A)、事情本身(B)、事情後果(C)三者加以分析評量資料來源:陳穎功能性評量http://ying016.pixnet.net/blog/post/25698517-%E5%8A%9F%E8%83%BD%E6%80%A7%E8%A9%95%E9%87%8F

【po】評論

功能性評量的目的是為了獲得下列五項資料：1.清楚描述問題行為，包含經常同時發生的行為類別或順序2.確認問題行為會不會發生的事件、時間和情境，並預測問題行為在日常生活中發生或未發生的情形3.確認問題行為導致的結果(即行為的目的)4.發展針對特定行為、行為發生情境類型、維持行為的增強物的假設4.蒐集直接觀察的資料，支持已發展出來的假設