【馬自達】評論
傳統課程與統整課程之目的傳統課程統整課程由教師傳遞知識給學生 協助學生從經驗建構自己的知識知識的觀點傳統累積的公共知識使學生獲得有意義個人知識課程設計焦點教學透過不同學科學習 透過活動的安排使學生傳授知識體驗世界教師角色知識的擁有者與傳遞者 學習的促進者、引導者與共學者學生角色公共知識的接受者 透過經驗創造個人知識
【Li Chiou Suen】評論
這題改怎麼解釋呢？覺得這份試卷有許多疑惑的地方