【馬自達】評論
鷹架理論是奠基於Vygotsky近側發展區(zone of proximal development簡稱ZPD)的概念，強調學習者的社會互動及反思歷程。Vygotsky認為人類的認知發展過程是經由「內化」或「行動的遷移」，將社會意義及經驗轉變成個人內在的意義。教學上，近測發展區的意義在於透過語言為媒介，經由學習社群中師生、同儕、父母的人際互動過程，不斷進行溝通和協商，幫助學習者由實際的發展層次，進而達到潛在發展的層次。這些學習社群的互動，往往可以藉助教學事件的安排而激發，故教學者於教學活動中，應以學習者原有的先備知識為基礎，設計相關的學習情境，讓學習者能在互動情境中建構知識及能力。另外，該理論主張學習的過程是由教師提供一個暫時性的支持來協...
【Meng Hsuan】評論
按b都變成c