問題詳情

80下列四個有關「學習成果的評量」(assessment of learning)、「促進學習的評量」(assessment for learning)和「評量即學習」(assessment as learning)的說法，那一個「不正確」？
(A) 「評量即學習」的目的在於促進學生發展獨立學習的能力或習慣
(B) 「促進學習的評量」主要目標在於協助安置、升級、認可之判斷
(C) 「促進學習的評量」多用來調整教學以滿足學生的學習需求
(D) 「學習成果的評量」在於瞭解學生對學習材料和教學內容的理解與熟悉程度

參考答案

答案：B
難度：適中0.418
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【yiting】評論

三環評量理論依目的區分：促進學習的評量（ AFL) 、評量即學習 (AAL) 、學習成果的評量 (AOL)。1.促進學習的評量:指教師使用多元評量來了解學生的學習成長和需求，並作為教師教學設計的參考依據。2.評量即學習:鼓勵學生培養自省，能思考自己的學習狀況並作調整，讓學生可以在自己的學習過程中扮演更主動的角色。3.學習成果的評量:是用在評量學生的某項知識、能力和技能，了解學生是否達到課程目標或標準。可作為教育安置、升學或畢業的依據。