【用戶】Chang Chao Sh
【年級】國一下
【評論內容】為促使「學校本位課程發展」能夠具體地實現，課程綱要的總綱以學年度為單位，將各學習領域的教學總節數區分為「基本教學節數」與「彈性教學節數」，其中，彈性教學節數所佔的比例為百分之二十，而且「彈性教學節數」又進一步區分為「學校行事節數」與「班級彈性教學節數」二種，學校及教師可利用此時段設計其所需要的活動。再者，國小階段的選修節數佔基本教學節數的百分之十至二十，國中階段的選修節數則佔基本教學節數的百分之二十至三十；各校也可以打破學習領域的界限，在總節數的範圍之內，彈性調整學科及教學節數，實施大單元或統整主題式的教學；課程綱要的內涵，也將保留給地方政府及學校教師專業自主與課程設計所必需要的彈性空間。凡此，對教師的教學自主性可以有很大助益，亦能符合學區、學校、班級及學生的特性與需要。