【Keyin Yao】評論

感官唯實論感官唯實論的教育主張 教育中的感官唯實論係受F. Bacon思想影響的自然結果，目的在將Bacon創設的歸納法應用於教育，創立普遍法則（教育應由簡入繁，由具體而抽象），使教育歷程簡化，成為一種有組織的制度，並主張以本國語文代替拉丁文的講授，以新科學研究與社會研究取代語文的研習。 代表學者有J. L. Vives(1492-1540)、W. Ratke、J. A. Comenius(1592-1670)。Ｖives的感官唯實論Vives早了Comenius一百年，可說感官教學的急先鋒。Vives在人文主義風行於歐洲時，早就主張感官教學。代表作有《教育論》及《心靈論》，後者是史上第一部系統的心理學書藉。除了強調地方語言的重要性外，其有兩種教育見地：U 學習的途徑乃是由感...

【朋彌潔】評論

感官研究態度和現實連接

【Aemuro Cheng】評論

(A) 錯誤，有關事物的文字知識應先於事物的直接知識 →教材及教法要適應兒童感官上的需要。以學童為主，教材教法為輔。(B) 錯誤，強調古代經典作為學習內容的重要性 →永恆主義(C) 錯誤，柏拉圖（Plato）的教育思想屬之→代表學者有Vives、Ratke、Comenius

【我愛阿，阿愛我】評論

感官唯實論：代表Comenius→注重感官直接學習、注重科學研究人文唯實論：注重古典語文