問題詳情

51. 小明是一位國小三年級，就讀集中式特教班，無口語的重度智能障礙學生。他從未使用過任何的輔助溝通系統，如果你是特教班的教師，針對他的溝通學習目標，最好的溝通工具是下列哪一種？
(A)溝通圖卡
(B)語音溝通板
(C)注音板
(D)摩爾斯碼。

參考答案

答案：A
難度：簡單0.83396
統計：A(1331),B(238),C(3),D(24),E(0) #
個人：尚未作答書單：胎兒酒精症候群(FAS)、智能障礙、身障類別及其特徵

用户評論

【小王子】評論

B是屬於擴大溝通輔具，適用於增進有口語的個案A是屬於替代溝通輔具，適用於補償無口語的個案

【胡凱婷】評論

重度智能障礙 無法理解摩斯密碼而溝通圖卡 是操作最簡單 最沒有認知負荷的溝通輔具

【pa pa】評論

b為什麼不行?國小三年級還無法使用嗎?

【小王子】評論

B是屬於擴大溝通輔具，適用於增進有口語的個案.....看完整詳解

【胡凱婷】評論

重度智能障礙 無法理解摩斯密碼而溝通圖卡 是操作最簡單 最沒有認知負荷的溝通輔具

【po】評論

b為什麼不行?國小三年級還無法使用嗎?

【胡凱婷】評論

重度智能障礙 無法理解摩斯密碼而溝通圖卡 是操作最簡單 最沒有認知負荷的溝通輔具

【po】評論

b為什麼不行?國小三年級還無法使用嗎?