【用戶】陳薇伃

【年級】高一上

【評論內容】教師文化分為四個類型 （Hargreaves)1.個人主義文化：教師不喜愛變革，不干涉他人，但也不傾向合作，擁有獨立成功觀念2.派別主義文化（巴爾幹文化）：教師彼此相互分裂為多個團體，團體內部關係良好聯繫緊密，但團體之間則漠不關心，教師忠於個自己派別3.人為合作文化（硬造式合作文化）：以科層體制（行政）控制的文化，教師遵循的制度並非本意4.自然合作文化：教師間互相幫助，共同克服困難

【用戶】Eileen

【年級】小六上

【評論內容】硬造式的的合作文化教育行政機關及學校領導者在推動教師專業學習社群時，除了應體認教師專業學習社群是教師專業發展的途徑之一而不是全部，而過份強調或偏重。此外，宜順勢而為，對教師專業學習社群的發展是支持，而不是干涉；讓有潛力的教師專業學習社群在行政的助力下，能自然地營造出來，宜避免太多的人為著力或建構，這樣才能避免造成 Hargreaves(1992)所分析的第四種教師文化，即「硬造的合作」(contrived collegiality)，因為在這種文化氛圍下，教師被要求圍繞行政人員的意圖與興趣進行所謂的「合作」，而這種合作不僅會引起教師們的反彈，也是很難持久的。 個人認為，好適合貼在學校Line群組，應該會黑掉吧

【用戶】美樂蒂小姐

【年級】高二下

【評論內容】相關考古題(D)85. 某一所學校的教師教學文化是屬於教師社群分裂，形成若干對立競爭的次團體，如此的教學文化屬於以下哪一種？ (A)個 人主義(individualism) (B)合作文化 (C)強制領導 (D)巴爾幹化(Balkanization)。 教甄◆教育專業科目-國小- 104 年 - 嘉義縣104 學年度國小教育專業科目#23398