【Ming-Lun Chia】評論

同僚模式講究的是每個團體成員的參與。學者如John Millett即主張學校不是實行官僚模式的地方，因為學校必須保留適當的自由給老師以讓其創作發展。此外同僚模式有以下數項特性：（1）不主動性（Inactivity）。此因團體中雖必須有不斷的決策產生，但並非是每個人皆參加。實際上在學校中因為個人各司其職，所以多半委託行政者代為執行。（2）流動參與性（Fluid Participation）。此因學校老師流動性高，因之參與決策者常走馬換將。影響所及，在學校中最有力量的成為一小群堅持在其崗位多年的秀異份子。（3）利益團體的存在（Fragmented into Interest Groups）。即如其他組織一般，學校也有大量持有不同價值標準的利益團體存在。他們在資源短缺時會...

【Ching Pei Hsu】評論

同僚模式講究的是每個團體成員的參與。學者如John Millett即主張學校不是實行官僚模式的地方，因為學校必須保留適當的自由給老師以讓其創作發展。此外同僚模式有以下數項特性：（1）不主動性（Inactivity）。此因團體中雖必須有不斷的決策產生，但並非是每個人皆參加。實際上在學校中因為個人各司其職，所以多半委託行政者代為執行。（2）流動參與性（Fluid Participation）。此因學校老師流動性高，因之參與決策者常走馬換將。影響所及，在學校中最有力量的成為一小群堅持在其崗位多年的秀異份子。（3）利益團體的存在（Fragmented into Interest Groups）。即如其他組織一般，學校也有大量持有不同價值標準的利益團體存在。他們在資源短缺時會...

【今年必上】評論

家長是外在利益團體，經常左右教師的教學與校方決策，在教學現場有極大的影響力，

【柯達】評論

同僚模式(CollegialModel)by http://terms.naer.edu.tw/detail/1304546/「同僚模式」係依據參與管理的理念，所發展出來之學術組織的統治模式。此模式強調統治行為具有參與的、分享的、共同規劃的本質。在此模式下，領導者被視為組織中人人平等重要的一員，其所採用的領導方式是：傾聽多於命令、彙整專家的判斷多於引導、幫助多於管理、說服與談判多於命令。因此，同僚模式的領導者，應該確保同事間尊重專業的評估報告，以及發展人際間的能力，以達成組織的目標。　　「同僚模式」係由巴瑞基(J.Baldridge)等人所倡導的。巴瑞基等人曾從三個理由來探討學術組織採行同僚模式的必要性。第一是學術上的決定應由學術界的成員享有充分參與的機會。第...