【易進】評論
DRO 區別性增強其他行為除了不期待行為之外,對所有的反應提供增強結果例如: 若不自殘,就可以獲得一顆糖果DRL 區別性增強低頻率行為在不良行為有降低頻率時,給予增強例如: 能在10分鐘內,減少3次或3次以上大聲說話的行為即給予增強
【艾莉米】評論
(A)明緯常在上課時拍打鄰座同學,為減少該行為,教師與明緯約定,只要上課沒有拍打同學,下課就可蓋「好寶寶」印章一枚,此種方式是屬於下列何者? (A)區別性增強其他行為 (零比率行為)(B)區別性增強替代行為 (C)區別性增強不兩立行為 (D)區別性消弱不好行為
【要加油】評論
DRO:只要「目標行為未出現」即可獲得增強。DRA:除了「目標行為未出現」還要加上「出現適當行為」才增強。
【淯茵】評論
DRA是以正向行為支持來增強