【Wang Chu Yun】評論
官方疑義：本題在瞭解學生對於評量的概念是否完整，一個完整的評量過程除了最初教學目標的建立、教學的過程，尚須包括最後評量是否能與最初的教學目標進行連結，進而瞭解學生的學習狀況與對教師的教學回饋，故測驗與評量在教學歷程中絕對是必要性的，不會只是補充性的，試問若測驗與評量為補充性的，又何需有段考、期末考、基測、學測、甚至是指考的存在呢?
【Chu Cheng Hsi】評論
如果Ｂ以預備性、形成姓、診斷性或總結性評量來看，Ｂ是錯誤的。但若只是將測驗當作讓學生練習、精熟的工具，或許最是對的！此題應該是採前者吧！！
【白勝安】評論
不對喔，教學模式裡幾乎都有列出評量，畢竟評量重點在回饋，所以是必要性的沒錯。畢竟測驗與評量不僅是段考和大考等總結性評量，還有形成性評量、安置性評量等。免試僅是升學免試，並非要我們教學時不可進行評量。
【波妞妤】評論
但也有一派說測驗結果不能做過多解釋