問題詳情

32.Kovalik提出下列何種課程統整模式？
(A)統整主題教學模式
(B)科際整合單元模式
(C)課程連結模式
(D)全人教育模式

參考答案

答案：A
難度：適中0.556657
統計：A(393),B(185),C(38),D(90),E(0) #
個人：尚未作答書單：課程統整的模式、功能性課程、何謂統整？何謂統整課程?

用户評論

【【站僕】摩檸Morning】評論

原本題目:32.Kovalik提出下列何種課程統整模式？(A)統整主題教學模式 (B)科技整合單元模式 (C)課程連結模式 (D)全人教育模式修改成為32.Kovalik提出下列何種課程統整模式？(A)統整主題教學模式 (B)科際整合單元模式 (C)課程連結模式 (D)全人教育模式

【育丞林】評論

(A)Covalik統整主題教學模式(B)Jacobs的科際整合單元模式(C)Palmer的課程連結模式 (D)...

【Yani Chou】評論

(D)Miller的全人教育模式

【hong】評論

Yun Yun Chio 國一下 (2013/01/29) 39 統整主題教學模式（integrated thematic instruction model）：係由Kovalik（1989）所發展，是藉結合大腦研究教學策略和課程發展的研究結果，將課程內容統整為年間、月、週主題 茲以Pizarro(1993)所整理的六種模式分述如下：學者（年代）統整模式名稱　Jacobs(1989)科技整合單元模式結合學科觀點並關注問題、主題的探索，使學生就探究的事件中知覺學科間的關係Clark(1986)統整教育模式開發人類潛能，主要在聯結學習者的四項心智功能（思考、感受、感官與直覺）Palmer(1991)課程聯結模式允許所有需要的科目加入，題材亦可依特殊需要而改變，非常有彈性，使學習更具有意義Drake(1992)故事...