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【題組】(2)若小求在 a 點時,初速度方向與電場垂直,小球恰好能落在 c 點,則初動能為 (14) 。
問題詳情
【題組】(2)若小求在 a 點時,初速度方向與電場垂直,小球恰好能落在 c 點,則初動能為 (14) 。
參考答案
上一篇 :
1. 王老師發現班上有幾位學生的數學能力測驗表現較差,且學習意願低落。觀察發現學生解數學文字題的能力比基本計算能力差,推測是閱讀困難影響了數學概念理解。因此王老師藉由標準化測驗先篩選、判斷補救教學的需
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2. 本市於 110 學年度首次發行之「桃園市在地化課程-品桃園」,主要是補充哪一類的教材?(A)民俗信仰與廟宇節慶 (B)人文景觀與在地美食(C)觀光工廠與地方物產 (D)環境保育與特有生物
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3. 杜威(J. Dewey)認為的反省思考的階段有:甲.推理,乙.提示,丙.形成假設,丁.驗證,戊.理智化,請排列其正確的順序?(A)乙戊丙甲丁 (B)丁乙丙戊甲(C)戊乙丙甲丁 (D)丁甲乙丙戊
4. 提出「理想說話情境」(ideal speech situation),認為要以批判意識形態,尋找客觀真理為目的。這是何人的主張?(A)李歐塔(Jean-François Lyotard)(B)傅
5. 在教學過程中,姚老師強調親自操作、活動為基礎的教與學,以發展學生自己的思考架構,老師應該花時間在教學情境的設計,而不是知識的傳授。這樣的教學理念比較接近下列哪種主義思想?(A)行為主義 (B)精
6. 有關馬偕(G. Mackay)在臺灣的教育事業,以下何種說法是不正確的?(A)為臺灣近代化西式教育的先河(B)為北臺灣女子教育的先河(C)馬偕具有師範、宗教和醫學教育的背景,以醫療和教育作為傳教
7. 透過杜威(J. Dewey)的理論學說檢視臺灣當今教育現狀,下列何者說明錯誤?(A)國小教材引進探究活動,符合杜威主張「提問探究教學」(B)老師上課內容與學生生活周遭事物有關,符合杜威所言「教育
8. 六年級數學期末考的年段平均分數為 73 分,你任教的班級得了 71 分。試問,下列哪一個標準差(standarddeviation,s),會讓你班級的分數在年段分佈裡位於比較高分位置?(A) 2
9. 吳老師想以合作學習方式進行社會課,下列敘述何者較不適於合作學習的特性?(A)正向互賴 (B)團體績效責任(C)助長式互動 (D)公平參與
10.歐巴馬競選總統時有一句口號是”Yes, We Can.”,其卸任時的告別演說則提到”Yes, We Can. Yes, We Did. ”。此與下列哪位老師的教學信念接近?(A)李老師:「我每節
11.李老師在教學過程當中,著重學生批判思考能力之養成,勇於在課堂上舉手發問,並且反對無意義的知識記憶背誦。李老師的觀點較接近下列何者?(A)盧梭(J.-J. Rousseau) (B)季胡(H. G
12.一位學童認為一個平面圖形被分割以後,面積已經改變。依據皮亞傑(J. Piaget)的認知發展理論,該學童缺乏何種概念?(A)保留概念 (B)物體恆存 (C)測量概念 (D)邏輯概念
13.鄭老師發現班上學生數學能力落差很大,為了讓教學能更有效地進行,他採取合作學習的方式,將學生依成就高、中、低,進行能力異質性分組,在分組前他應該採用何種評量方式?(A)診斷性評量 (B)常模參照評
14.小強和小美今天不約而同同時遲到,林老師為了以示公平,在沒有過問學生遲到的原因情況下,要求兩人中午要去做愛校服務。林老師採取何種懲罰觀點?(A)恕道性懲罰 (B)懲戒性懲罰(C)感化性懲罰 (D)
15.彼得杜拉克(Peter Drucker)提出之 SMART 目標管理法,其內涵何者有誤?(A)明確具體的(specific)(B)效率是可具體衡量的(measurable)(C)可用的(avai
16.懷特(J. White)認為許多活動都適合列入課程之中,因為這些活動都可能對於學生日後生活的抉擇有所助益,但活動千百種如何分類納入課程是個嚴肅的問題,因此懷特提出兩種類型的活動: 【類型 I 】
17.小亮是國小四年級學生,在陽光國小(全校四年級共 188人)接受魏氏智力量表的施測,所得智力商數為 115(該測驗之 M=100、SD=15),在小亮智力無顯著改變的狀況之下,全年級約有多少人的智
18.珍珍在讀完小說時,喜歡將自己的個性與書中角色做比較,思考自己與哪個角色最接近。請問珍珍的策略接近Sternberg 智能三元論的哪一項智能?(A)分析智能 (B)創意(綜合)智能(C)實用智能
19.教師為了培養學生的「成長心態」(growth mindset),避免學生形成「固定心態」(fixed mindset),可以採取下列哪些作法?甲、與學生討論面對困難時所採用的策略乙、鼓勵學生失敗
20.鍾老師發展校訂課程時,秉持學生為中心的理念,特別重視學生的個別學習經驗,主張課程要注意學生的興趣與需求。這種理念比較傾向於何種課程觀點?(A)課程即經驗 (B)課程即計畫(C)課程即目標 (D)
21.李老師小時候常協助忙於教學工作的父母親照顧弟弟和妹妹,父母親覺得他把弟妹照顧得很好,長大後應該很適合當老師。李老師上學時也因善於把事情解釋清楚,常常被老師派去教別的同學功課,老師、同學,甚至他自
22.曾老師是學校課程發展委員會委員,針對校內彈性學習課程設計,曾老師提出課程是師生共創生命經驗,持續互動開展的歷程,不全然是事先規劃存在那兒的物品或產物。曾老師建議學校應該要先了解學校每位老師對於本
23.范校長召開課程發展委員會,帶領教師運用 SWOTA 為工具進行學校情境分析,以發展學校課程。下列描述何者有誤?(A)SWOTA 的 S 是指優勢 (B)SWOTA 的 W 是指劣勢(C)SWOT
24.一份成就測驗如果能夠充分反映教學目標與教材的重要概念,表示這個測驗具有下列哪一種性質?(A)構念效度(construct validity)(B)內容效度(content validity)(C
25.依據教育部的規定,國小學童書包重量不能超過學童體重的多少?(A)14% (B)13.5% (C)13% (D)12.5%
26.依據教育部 2020 年發布之「中小學國際教育白皮書 2.0」,下列何者非我國國際教育規劃與推動之理念?(A)教師社群扮演關鍵角色(B)中小學國際教育普及化(C)跨域資源之整合運用(D)以十二年
27.吳老師上課時提到電影《上帝也瘋狂》的劇情中,代表西方文明的可樂空瓶被扔在原始的布希族部落,接著展開一連串有趣的故事。此時,他請學生舉出可樂空瓶有哪些可能的用途,請問他想測試學生的哪項能力?(A)