問題詳情

11.李老師在教學過程當中，著重學生批判思考能力之養成，勇於在課堂上舉手發問，並且反對無意義的知識記憶背誦。李老師的觀點較接近下列何者？
(A)盧梭（J.-J. Rousseau）
(B)季胡（H. Giroux）
(C)皮德思（R. S. Peters）
(D)斯賓賽（H. Spencer）

參考答案

答案：B
難度：非常簡單0.836
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用户評論

【不想準備複試Q】評論

關鍵:著重學生批判思考能力之養成， 勇於...

【SHANBAN_】評論

吉諾斯Giroux 1. 提倡邊界教育學：...

【陳朝亮】評論

批判-就找社會批判主義的就對了

【112考試衝刺】評論

補充 季胡(H. Giroux)文化政治學 '批判教育學者'Giroux 認為教師應有更長遠的眼光，因此提出『轉化型知識份子』(transformative intellectuals)的概念。季胡提出的轉化行知識份子依據  葛蘭西(Antonio Gramsci) 的『有機知識份子』，是具備轉化社會結構的能力者。葛蘭西(Antonio Gramsci)是義大利馬克思主義者，生前11年在獄中度過，完成《獄中手札》，對文化工業進行批判的學者。『有機知識份子』(Organic intellectuals)是覺醒又採取行動的知識份子。