【評論主題】28. 在概念構圖的評量計分中，何者在有效的填答下，其每一個的給分最高？ (A)關係 (B)交叉聯結 (C)階層 (D)舉例
【評論內容】B、C都給分
【評論主題】13. 依據現行《學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項》揭示，「教師於教育過程中，為減少學生不當或違規行為， 對學生所實施之各種不利處置，包括合法妥當以及違法或不當之處置」係屬於下列何者之定義？ (
【評論內容】原本答案D ，更改為送分
【評論主題】34. 小恩同學上體育課時，認為舊的拍球經驗會影響剛學習的帶球上籃課程，這稱為(A)順攝抑制 (B)倒攝抑制(C)時間抑制 (D)成熟抑制
【評論內容】順: 舊到新逆: 新到舊
【評論主題】21. 同仁之間步調一致，不刻意求表現。根據哈格雷夫斯(Hargreaves)的觀察，屬於下列何種中小學教師非正式團體的規範?(A)教室自主 (B)忠於同事(C)學校文化 (D)平凡的規範
【評論內容】https://www.instagram.com/p/CRN56Ijs1cZ/?igshid=YmMyMTA2M2Y%3D
【評論主題】19. 下列那一項不是維高斯基(L.S.Vygotsky)認知發展理論的基本要義?(A)發展危機具有正面促動的作用(B)社會文化是影響認知發展的要素(C)語言在認知發展中的功能(D)最近發展區與鷹架作
【評論內容】Ａ選項是Erikson的理論
期別
年齡
發展危機
發展順利
發展障礙
重要他人
1
0-1歲
信任VS.不信任
對人信任，有安全感
面對新環境會焦慮不安
照顧者
(母)
2
1-3歲
自主行動VS.羞怯懷疑
能按社會要求表現行為
缺乏信心，懷疑自己
父母
3
3-6歲
在遊戲中習得規範與角色
自動自發VS.退縮愧疚
主動好奇，開始有責任感
有罪惡感，缺乏目標
家庭
4
6-12歲
勤勉進取VS.自貶自卑
具有求學、做事、待人基本能力
缺乏生活基本能力而貶低自己
學校(國小)
5
12~18歲青春期
人一生中最重要的時期
自我統整VS.角色混淆
有明確自我觀念與生活方向
生活毫無方向，感到徬徨迷失
同儕(國中)、...
【評論主題】16. 如果社會領域課程中，有某個主題是在討論地球昇溫與極端氣候，以及如何倡導環保意識與減碳行動。這樣的課程是偏屬於哪種課程觀點？(A)社會事實 (B)社會變遷(C)社會適應 (D)社會重建
【評論內容】由於社會不斷變遷，教育也必須具備動態的性質。請問下列何者屬於「社會重建取向」（social reconstruction orientation）的課程觀點？
【評論主題】1. 在教學過程中，以下哪個活動比較能引導學生高層次的思考？(A)請學生說明皮亞傑認知理論的主要內容。(B)請學生舉例說明有時兩個變項統計分析有相關但卻沒有因果關係。(C)請學生評論近十年教育改革的利
【評論內容】
⭐關鍵字：評論屬於「評鑑」，高層次。
【評論主題】16. 如果社會領域課程中，有某個主題是在討論地球昇溫與極端氣候，以及如何倡導環保意識與減碳行動。這樣的課程是偏屬於哪種課程觀點？(A)社會事實 (B)社會變遷(C)社會適應 (D)社會重建
【評論內容】由於社會不斷變遷，教育也必須具備動態的性質。請問下列何者屬於「社會重建取向」（social reconstruction orientation）的課程觀點？
【評論主題】28. 在概念構圖的評量計分中，何者在有效的填答下，其每一個的給分最高？ (A)關係 (B)交叉聯結 (C)階層 (D)舉例
【評論內容】B、C都給分
【評論主題】13. 依據現行《學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項》揭示，「教師於教育過程中，為減少學生不當或違規行為， 對學生所實施之各種不利處置，包括合法妥當以及違法或不當之處置」係屬於下列何者之定義？ (
【評論內容】原本答案D ，更改為送分
【評論主題】34. 小恩同學上體育課時，認為舊的拍球經驗會影響剛學習的帶球上籃課程，這稱為(A)順攝抑制 (B)倒攝抑制(C)時間抑制 (D)成熟抑制
【評論內容】順: 舊到新逆: 新到舊
【評論主題】21. 同仁之間步調一致，不刻意求表現。根據哈格雷夫斯(Hargreaves)的觀察，屬於下列何種中小學教師非正式團體的規範?(A)教室自主 (B)忠於同事(C)學校文化 (D)平凡的規範
【評論內容】https://www.instagram.com/p/CRN56Ijs1cZ/?igshid=YmMyMTA2M2Y%3D
【評論主題】19. 下列那一項不是維高斯基(L.S.Vygotsky)認知發展理論的基本要義?(A)發展危機具有正面促動的作用(B)社會文化是影響認知發展的要素(C)語言在認知發展中的功能(D)最近發展區與鷹架作
【評論內容】Ａ選項是Erikson的理論
期別
年齡
發展危機
發展順利
發展障礙
重要他人
1
0-1歲
信任VS.不信任
對人信任，有安全感
面對新環境會焦慮不安
照顧者
(母)
2
1-3歲
自主行動VS.羞怯懷疑
能按社會要求表現行為
缺乏信心，懷疑自己
父母
3
3-6歲
在遊戲中習得規範與角色
自動自發VS.退縮愧疚
主動好奇，開始有責任感
有罪惡感，缺乏目標
家庭
4
6-12歲
勤勉進取VS.自貶自卑
具有求學、做事、待人基本能力
缺乏生活基本能力而貶低自己
學校(國小)
5
12~18歲青春期
人一生中最重要的時期
自我統整VS.角色混淆
有明確自我觀念與生活方向
生活毫無方向，感到徬徨迷失
同儕(國中)、...
【評論主題】16. 如果社會領域課程中，有某個主題是在討論地球昇溫與極端氣候，以及如何倡導環保意識與減碳行動。這樣的課程是偏屬於哪種課程觀點？(A)社會事實 (B)社會變遷(C)社會適應 (D)社會重建
【評論內容】由於社會不斷變遷，教育也必須具備動態的性質。請問下列何者屬於「社會重建取向」（social reconstruction orientation）的課程觀點？
【評論主題】1. 在教學過程中，以下哪個活動比較能引導學生高層次的思考？(A)請學生說明皮亞傑認知理論的主要內容。(B)請學生舉例說明有時兩個變項統計分析有相關但卻沒有因果關係。(C)請學生評論近十年教育改革的利
【評論內容】
⭐關鍵字：評論屬於「評鑑」，高層次。
【評論主題】13.鄭老師發現班上學生數學能力落差很大，為了讓教學能更有效地進行，他採取合作學習的方式，將學生依成就高、中、低，進行能力異質性分組，在分組前他應該採用何種評量方式？(A)診斷性評量 (B)常模參照評
【評論內容】 安置性評量定義：指教學前對學生所具有的起點行為之評量。它關心的是學生在教學開始前所具有的一些知識、技能、興趣、習慣、人格特質等。目的：在確定學生已經精熟多少預定教學的內容。
【評論主題】23.范校長召開課程發展委員會，帶領教師運用 SWOTA 為工具進行學校情境分析，以發展學校課程。下列描述何者有誤？(A)SWOTA 的 S 是指優勢 (B)SWOTA 的 W 是指劣勢(C)SWOT
【評論內容】優勢Strengths、弱點Weaknesses、 機會Opportunities、威脅Threats、行動Action 補充類題-金門教甄 校長透過 SWOTA 策略建構學校願景，SWOTA 的 A 係指以下何者? (A) 行動(action) (B) 利益(a.....看完整詳解
【評論主題】11.李老師在教學過程當中，著重學生批判思考能力之養成，勇於在課堂上舉手發問，並且反對無意義的知識記憶背誦。李老師的觀點較接近下列何者？(A)盧梭（J.-J. Rousseau） (B)季胡（H. G
【評論內容】吉諾斯Giroux 1. 提倡邊界教育學：...
【評論主題】7.下列哪位學者認為「教育只是在為資本家培養勞工」：(A)涂爾幹（E. Durkheim） (B)墨頓（R. K. Merton）(C)包理斯（S. Bowles） (D)帕森思（T. Parsons
【評論內容】
社會再製-包爾斯與金提斯（S. Bowles & H. Gintis） 社會再製：教育制度受到階級背景影響，社會分工的不等現象還是會在下一代社會中重現。 符應原則：統治者以教育方式潛移默化有利的文化、思想、價值觀等。
【評論主題】23下列四副春聯，何者上下聯順序顛倒？(A)上聯：天增歲月人增壽 下聯：春滿乾坤福滿門(B)上聯：事事如意長祥瑞 下聯：人人順心永安康(C)上聯：一堂和煦便成春 下聯：四季平安原是福(D)上聯：松竹梅
【評論內容】仄起平收（用台語判斷較清楚）看對聯最後一個字
【評論主題】13下列有關心理學家維高斯基(L.S.Vygotsky)的理論觀點，下列何者為非？(A)自我語言會妨害逆向思考，教師應盡量適時導正學生這種行為。(B)教師重視學生自我調節及後設認知能力的養成。(C)老
【評論內容】維高斯基認為私語能夠促進思考，是正面影響！老師不需導正
【評論主題】依據 Hage,J. 的不證自明理論，下列哪一選項為其所提出的四個組織手段變項？ (A) 適應力、生產力、效率、工作滿意度 (B) 複雜化、集中化、正式化、階層化。 (C)標準化、正式化、差異化、專門
【評論內容】
海格Hage不證自明理論
① 複雜化：組織中專門化工作的多樣性，執行各項工作所需專門知能程度
② 集中化：組織內行政決定集中於少數最高階層人員的程度。
③ 正式化：組織對其成員職責及作業程序所作規定的明細程度。
④ 階層化：組織中上級與下級間的階層數與薪資差異，又稱為「地位系統」（status system）。組織中職位間的獎勵與薪資差異愈大，且組織中的階層愈多，則該組織的階層化程度愈高；組織結構愈扁平，則其階層化程度愈低。
【評論主題】庫寧（Jacob Kounin）認為教師在進行班級經營時，獎勵學生良好行為或處罰指責學生不良行為的方式，都會對於班上其他學生所產生的影響，此為以下何種效應？(A)漣漪效應(B)蝴蝶效應(C)破窗效應(
【評論內容】
1.漣漪效應Ripple Effect：康尼Kounin解釋為教師責罰某位學生後，對班上其他學生產生的負面影響。如果教師在責罰某位學生時，不但情緒上表示憤怒，且言詞上也對學生人格加以批評，這樣不但未能糾正該生錯誤的行為，反引起其他學生對他的同情，甚至因此對教師的作法產生反感。
【評論主題】紀伯樂（R. J. Kibler）等人所倡之基本教學模式（GMI）包含四個階段：（甲）教學評量、（乙）教學活動、（丙）教學目標、（丁）學前評估。下列那一項的順序正確？(A) 甲乙丙丁(B) 乙丙丁甲(
【評論內容】
Kibler、Glaser比較
來源: https://www.instagram.com/teacher.st/
【評論主題】7.認為教師生活中應該擁有餘裕，可以不斷更新與自我充實；並能以無偽真誠的心回應學生每個問題與需要，秉持無外在目的、單純為教學而教學的心情來從事教育工作。這樣的主張較接近於德國哲學家尼采(F. Niet
【評論內容】
⭐尼采-精神三變說整理、相關題目
8. 張老師進入教學現場幾年了，對於職場中許多不合宜且 強制性的規定與作法有諸多的疑慮，幾經思考後認為必 須針對這些不合宜且不具正當性的規定奮力反抗且付諸 行動。此刻張老師的行為比較接近尼采(F. W. Nietzsche) 所主張精神三變的哪一個階段？(109桃園國小教甄)
(A)嬰孩
(B)駱駝
(C)獅子
(D)巨龍
【評論主題】下列那一位學者是激勵保健理論（Motivation-Hygiene Theory）的主要提倡者？(A)麥克米蘭（D. C. McClelland） (B)哈爾品（A. W. Halpin）(C)馬斯洛
【評論內容】
來源 : https://www.instagram.com/p/CLqj-rmsOOq/
【評論主題】71. 培根 (F. Bacon) 認為教育過程中有些障蔽知識的成見，會影響正確知識的形成。例如：人的自我中心及先入為主的觀點，培根稱這種偏誤為下列哪一種偶像？(A) 種族偶像(Idols of th
【評論內容】
⭐補充培根相關考點、題目⭐
15. ★★（☆. ...
【評論主題】72. 方老師注重實用的知識教育，反對形式的文字教育。他認為現在教育的缺失在於學生一味地學習古文，卻對現實社會毫無所悉。因此，他經常設計考察古蹟、參觀展覽等教學活動。請問方老師的教學理念最符合下列哪一
【評論內容】1. 人文唯實論(回到古羅馬)(1) 代★★★：...
【評論主題】13. 簡老師要求全班同學必須在上課前繳交預習筆記，上課時將教材放在桌上並認真聽講。有一位江同學不願聽從，且大聲向簡老師說：「我愛怎樣就怎樣，你憑甚麼管我？」簡老師回答說：「憑我是你的老師，就可以要求
【評論內容】1. 法職權(=法理權)：依法規或職位(...
【評論主題】36.在激勵的理論類型中，下列何者屬於程序理論(process theory)？(A)公平理論(equity theory)(B)需求層次論(need hierarchy theory)(C)激勵保健
【評論內容】
來源 : https://www.instagram.com/p/CLqj-rmsOOq/
【評論主題】22 衝突處理的模式最好能與情境配合，當您的意見對學校發展而言是重要的，而且您認為是對的時候，最好能採取下列何種衝突處理模式？ (A)競爭 (B)妥協 (C)逃避 (D)調適
【評論內容】
Thomas處理衝突有五種方式
1. ★★(...
【評論主題】19.『貓生兒，以小漸大。貓兒問母：當何所食？母答兒言：「人自教汝。」夜至他家，隱甕器間。有人見已，而相約敕：「酥乳肉等，極好覆蓋；雞雛高舉，莫使貓食。」貓兒即知：雞酥乳酪，皆是我食。』以上這則故事中
【評論內容】
這裡沒有三百兩銀子。比喻想要隱瞞掩飾，結果反而更加暴露。
【評論主題】在「激勵保健理論」中，所謂激勵因素是指能促使人員發揮潛力，為組織賣力等積極作用的因素，下列何者不屬之？(A)成就 (B)上司的監督 (C)被人賞識 (D)責任
【評論內容】
來源 : https://www.instagram.com/p/CLqj-rmsOOq/
【評論主題】12. 臺灣的平埔族群大多分布在哪一種地形區？ (A)平原 (B)丘陵 (C)高山 (D)高原。
【評論內容】平埔族群主要分布在蘭陽平原、東北角、北海...
【評論主題】（ ）63.以下哪一位學者的觀點，最接近經驗主義的看法，即主張人類的知識都來自後天之習得？(A)杜威(J. Dewey)(B)斯肯納(B. F. Skinner)(C)馬斯洛(A. H. Maslow
【評論內容】
回23F，杜威是實驗主義學者而非經驗主義學者，兩個主義差了兩世紀(17世紀與19世紀)
杜威雖主張「教育即經驗不斷重組與改造的歷程」 但不代表是經驗主義。
經驗主義與實驗主義整理如下：
＠經驗主義Empiricism(17世紀):
代表學者有
洛克：人心最初猶如白紙/板，知識來自個人感官作用，並無如理性主義所謂的先天觀念的存在，一切知識都自感覺和反省所得的經驗。
伊比鳩魯Epicurus：主張感覺主義，人所有的知識皆來自於個人與外在世界的接觸，即使所謂心靈也是此等外界的接觸所構成。
柏克萊Berkeley：人的感覺並不是以物質對象做為後盾，而是以「生命的心」在其能知覺的經驗中感覺到它。
...
【評論主題】根據有意義學習的原則，我們在教學時，在複習相關教材，主要的目的是為了(A)增進學生的注意力(B)增進學生的記憶力(C)增進學生先備知識(D)以上皆是
【評論內容】奧蘇貝爾(Ausubel)的有意義學習理★(...
【評論主題】根據有意義學習的原則，我們在教學時，在複習相關教材，主要的目的是為了(A)增進學生的注意力(B)增進學生的記憶力(C)增進學生先備知識(D)以上皆是
【評論內容】奧蘇貝爾(Ausubel)的有意義學習理★(...
【評論主題】12. 臺灣的平埔族群大多分布在哪一種地形區？ (A)平原 (B)丘陵 (C)高山 (D)高原。
【評論內容】平埔族群主要分布在蘭陽平原、東北角、北海岸、臺北盆地、西部海岸平原一直到臺南、高雄及.....看完整詳解
【評論主題】43、下列選項何者與「摩拳擦掌」的構成方式不同？(A)鳶飛魚躍 (B)捉襟見肘 (C)齜牙咧嘴 (D)去蕪存菁
【評論內容】
(A)鳶飛魚躍：指鷹在天空飛翔，魚在水中騰躍。比喻放任自然，各得其所，各得其樂。構成:名動名動(B)捉襟見肘：指整一整衣襟就露出肘子。構成:動名動名(C)齜牙咧嘴：齜：露齒。張著嘴巴，露出牙齒。形容凶狠或疼痛難忍的樣子。構成:動名動名(D)去蕪存菁：去除雜亂，保留菁華。構成:動名動名
題幹:摩拳擦掌:揮舞拳頭，擦揉手掌，準備行動或動武。構成:動名動名
故答案選(A)
【評論主題】17請閱讀以下文章並回答問題。紐約是象徵文化大熔爐最貼切的國際都會之一。路上有穿著非洲傳統服飾的婦女、地鐵上伊斯蘭留學生一身罩袍坐在旁邊、猶太人頭頂著小圓帽穿梭在辦公室裡……這些人跟我一樣，努力在這個
【評論內容】
題號錯誤，應是第17題
【評論主題】16.「陶侃有一次拿公物孝敬母親，陶母對他說：『汝為吏，以官物見餉，非唯不益，乃增吾憂也。』」上文中，「見 餉」的「見」字為代詞性助詞，代稱「我」，故「見餉」即「餉我」。下列文句中的「見」字，何者也屬
【評論內容】
(A) 增廣「見」聞==名詞,眼睛所見事物
(B) 請多「見」諒===「見諒」即「諒我」,「見」字即為代名詞性助詞
(C) 何以「見」得===動詞,看得出來、能夠確定。通常用於疑問句或是否定句中。
(D) 「見」地不凡===名詞,觀點、看法。
from 摩友詳解
【評論主題】25. 小強下課時和同學嘻鬧，結果同學自己不小心受傷了，老師卻很生氣地責罰了小強，認為是他的錯。他覺得很委屈，卻又不敢為自己辯護。回家後就把怨氣發洩在弟弟身上。小強對弟弟的反應，是屬何種自我防衛機轉？
【評論內容】答案應為(A)替代作用
【評論主題】7. 依據「國民小學及國民中學常態編班及分組學習準則」，國民中小學各班導師(級任教師) 之編配方式為何？(A)公開抽籤(B)校長指派(C)教師協調(D)教評會決議
【評論內容】
第六條 國中小學生之編班，由直轄市、縣（市）政府辦理或由其指定學校或核定各校自行辦理，其編班方式如下：
一、國中新生之編班得採測驗再依成績高低順序以 S 型排列，或採公開抽籤方式，或採電腦亂數方式為依據，分配就讀班級；編班後補報到之新生或轉學生，由原辦理單位採公開抽籤方式分配就讀班級。
二、國小新生之編班得採公開抽籤方式，或採電腦亂數方式為依據，分配就讀班級；編班後補報到之新生或轉學生，由原辦理單位採公開抽籤 方式分配就讀班級。﹨三、國小二年級、四年級、六年級與國中二年級、三年級因增減班需重新編班，或國小三年級、五年級需重新編班者，得採測驗再依成績高低 順序以 S 型排列，或採公開抽籤方式，或採電腦亂...