問題詳情
13.鄭老師發現班上學生數學能力落差很大，為了讓教學能更有效地進行，他採取合作學習的方式，將學生依成就高、中、低，進行能力異質性分組，在分組前他應該採用何種評量方式？
(A)診斷性評量
(B)常模參照評量
(C)安置性評量
(D)總結性評量
參考答案
答案：C
難度：簡單0.762
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用户評論
【SHANBAN_】評論
安置性評量定義：指教學前對學生所具有的起點行為之評量。它關心的是學生在教學開始前所具有的一些知識、技能、興趣、習慣、人格特質等。目的：在確定學生已經精熟多少預定教學的內容。