【用戶】E.p. Zheng
【年級】高二下
【評論內容】特教類別及身心障礙類別對照表 特教類別身心障礙類別（身心障礙手冊）備註身心障礙類發展遲緩無手冊兒發中心發展遲緩證明智能障礙學習障礙身體病弱語言障礙嚴重情緒障礙聽覺障礙肢體障礙無手冊鑑輔會證明（目前已核發智能障礙、學習障礙、身體病弱、語言障礙、情緒障礙、聽覺障礙、肢體障礙等鑑定證明）智能障礙智能障礙失智症 視覺障礙視覺障礙 聽覺障礙聽覺機能障礙 語言障礙聲音機能或語言機能障礙...
【用戶】cho
【年級】高一下
【評論內容】乙 修法了依照＂舊法＂施行細則第七條的規定，學前教育階段身心障礙兒童，應以與普通兒童一起就學為原則。然而＂新法＂施行細則第七條的規定卻是：本法第二十三條第一項所稱結合醫療相關資源，指各級主管機關應主動協調醫療機構，針對身心障礙學生提供有關復健、訓練治療、評量及教學輔導諮詢。為推展本法第二十三條第二項身心障礙兒童早期療育，直轄市、縣（市）政府應普設學前特殊教育設施，提供適當之相關服務。
【用戶】❤ 再試一次.....
【年級】大一下
【評論內容】甲）發展遲緩是特殊教育法中所指身心障礙的一個類型 （乙）學前教育階段身心障礙兒童，應以與普通兒童一起就學為原則 （丙）身心障礙兒童就讀的普通班應減少班級人數