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19、下列敘述何者正確。(A)樑之危險斷面必在剪力為零處。(B)由多構建組合之組合樑,其接合面剪力計算可直接用 進行計算。(C)物體接觸平面其摩擦角為正向力 N 與摩擦力 FS 之比值,並由反正切函數
問題詳情
19、下列敘述何者正確。
(A)樑之危險斷面必在剪力為零處。
(B)由多構建組合之組合樑,其接合面剪力計算可直接用
進行計算。
(C)物體接觸平面其摩擦角為正向力 N 與摩擦力 FS 之比值,並由反正切函數求得。
(D)面積相同下,設計斷面考量經濟效益其 矩形斷面>方形斷面>圓形斷面
參考答案
答案:D
難度:
計算中
-1
書單:
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51可⽤來查詢⼀段時間內廠商的加⼯明細資料,以供託外廠商的加⼯費⽤對帳,下列哪張報表最適當?(A)廠商加⼯明細表(B)廠商加⼯進料彙總表(C)產品⽣產明細表(D)產品預計⽣產表
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2.下列何者是《幼兒園教保活動課程大綱》的特色?(A)立基於「忠」的教育觀(B)以各國的實徵研究建構學習指標(C)強調以在地的視野發展全球的行動(D)以幼兒發展為出發點加入「應該教什麼」的思考
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3.依據現行《幼兒園基礎評鑑》,下列何者作法符合規定?(A)幼兒使用之餐具應為美耐皿材質(B)幼兒的棉被應每個月發放回家清洗(C)每學年應對全園幼兒實施發展篩檢(D)每學年至少召開一次全園性教保活動課
4.有關對幼兒進行評量的目的,下列敘述何者錯誤?(A)透過評量結果,讓教師省思課程與教學,做適當的調整(B)透過評量結果,了解幼兒園課程實施狀況,比較教師間的教學成效(C)透過評量蒐集多元資料,以作為
5.下列哪些屬於低結構性教具?甲、紙乙、沙丙、拼圖丁、積木戊、摺紙步驟圖卡(A)甲乙丁 (B)甲丙丁 (C)乙丙丁 (D)丙丁戊
6.近來臺灣社會大眾對於幼兒學習英語的議題相當關心。教育部現行的主張為何?(A)不反對幼兒園實施「全英語」的教學(B)英語教學應以部分時間融入教保活動課程(C)應以培養幼兒流利的英語聽說能力為目標(D
7.下列何項作法較適合讓幼兒體驗多元文化的價值?(A)讓幼兒聆聽和跟唱不同語言的歌謠(B)鼓勵幼兒參與和體驗適合其性別的遊戲(C)鼓勵幼兒以適合其性別的方式表達情緒(D)讓幼兒比較自己與別人不同生活方
8.丁老師以說故事的方式敘說《貓‧妮妮 一起玩》後,透過音樂及口白引導中班的幼兒模擬貓咪睡覺、吃飯、玩耍的肢體動作。丁老師提供的學習經驗較符合《幼兒園教保活動課程大綱》哪一項學習指標?(A)美-中-1
9.大班的李老師為了讓班上幼兒提早適應小學生活,將學習區的環境變更為櫃子靠牆,桌椅以行、列的形式面對白板排列。依據鍾斯(E. Jones)所提出的五個環境向度來分析環境與人類行為間的互動關係,李老師的
10.蒙特梭利教具的特色之一為「孤立化」。下列何者是「孤立化」的主要理由?(A)建立明確的秩序感(B)有利於幼兒自我校正(C)培養幼兒獨立工作的能力(D)讓幼兒集中注意力在某個概念
11.曙光幼兒園設置於直轄市高人口密度行政區,預計於下個學年度增設幼幼班。下列有關幼幼班活動室空間規劃的敘述,何者符合《幼兒園及其分班基本設施設備標準》的法規?(A)室內活動室可設置於三樓(B)每人之
12.有關福祿貝爾(F. Frӧbel)所設計的第二項恩物:三體,下列敘述何者正確?(A)可讓幼兒認識角、邊、面(B)可以做方向和位置等記憶的訓練(C)可讓幼兒了解部分及整體的關係(D)其呈現順序為圓
13.下列哪一項課程概念深受行為學派的行為分析法和行政管理績效概念之影響?(A)課程即科目 (B)課程即目標 (C)課程即經驗 (D)課程即計畫
14.幼兒園教師設置學習區時,適合使用下列哪些原則?甲、各個學習區要有區隔乙、開放學習區的時間最好不要多於一小時丙、學習區的空間宜五顏六色,並有卡通圖案布置丁、學習區的布置可以隨著主題課程或幼兒興趣調
15.有關幼兒課程取向對美感的觀點,下列何者較合宜?(A)河濱街課程(Bank Street approach)強調應經常帶幼兒至大自然散步,以培養幼兒對美感的覺知(B)蒙特梭利教育(Montesso
16.有關國民教育幼兒班(國幼班)設立的理念,下列敘述何者錯誤?(A)反映教育優先區的政策(B)反映積極性差別待遇的主張(C)強調以相同的方式對待不同需求的幼兒(D)強調對區域和經濟弱勢的幼兒給予補償
17.小萍老師以主題發展課程,強調課程實施過程中幼兒的主動學習與教師的專業思考,不強調依照預先設定具體的教育目標和幼兒的學習行為結果。小萍老師的觀念較呼應下列何種課程模式的精神?(A)目標模式 (B)
18.莊老師指著紙上的圓形、正方形和三角形一一問小華:「這是什麼形狀?」小華皆搖頭說:「不知道。」莊老師接著問小華:「這三個形狀是一樣的嗎?」小華答稱:「不一樣。」於是,莊老師指著圓形告訴小華:「這是
19.陳老師為了讓幼兒記得早上進教室後要(1)換室內鞋,(2)拿出聯絡簿放在老師桌上,和(3)放書包,決定以圖示方式向幼兒說明,待幼兒皆能做到時,陳老師就將圖示撤除。陳老師的教學方法,較接近下列哪項理
20.大班的小平老師希望在教學上能盡量符合多元文化的精神,下列各項給小平老師的建議,何者最為適當?(A)為了讓幼兒認識自己的性別,鼓勵幼兒扮演適合其性別的職業遊戲(B)和幼兒一起討論節慶在家會做什麼事
21.林老師跟 5 歲的小昕共讀繪本《鱷魚怕怕牙醫怕怕》,並詢問小昕書中鱷魚和牙醫各自的感覺為何?為什麼有這些感覺?林老師與小昕所進行的學習活動較符合下列何項學習指標?(A)社-大-2-2-1 聆聽他
22.有關各種幼教課程模式的比較,下列哪些敘述正確?甲、方案教學及瑞吉歐課程均強調解決問題的歷程乙、華德福及直接教學法都強調遊戲活動對幼兒的重要性丙、華德福課程及蒙特梭利教學均著重認知方面的學習經驗丁
23.潘老師的班上有不同族群的幼兒就讀,在教學過程中,某些幼兒對膚色較深的幼兒產生偏見,從多元文化觀點,潘老師怎麼回應較恰當?(A)嘲笑別人膚色的人,自己就不美了喔(B)白沒有比較美,黑反而比較有健康
24.甜甜班要進行校外教學活動,班級中有 15 名大班生和 13 名中班生,其中包括兩名特殊需求幼兒。請問除了班級兩位老師外,甜甜班至少還需要幾位愛心家長的協助,才能順利進行戶外教學?(A)4 位 (
25.在進行「美濃好好玩」的主題時,下列有關教學原則應用的敘述何者正確?(A)「實地探索美濃後,幼兒參與課程中的討論」—個別原則(B)「主題進行前,在教室的主題區中營造美濃客家情境並放置客家兒歌 CD
1.星星幼兒園有 8 個班,大、中、小、幼幼班各 2 班。大班幼兒想知道全園幼兒分佈的狀況,王老師因此帶著幼兒到各班點數男生、女生和總人數並做成紀錄。蒐集這些訊息後,王老師可以如何引導幼兒整理這些訊息
2.小慈老師發現學習區時間沒有幼兒想去語文區,他可以怎麼做以改善此情況?請提出四項引導策略。(10 分)