【張魚恩（107新北國小正式】評論
經濟合作發展組織OECD的學校本位課程發展模式程序如下：1.分析學生：應了解學生的年齡、社經背景、先備知識能力等。2.分析資源與限制：應掌握教師人數、教師經驗、教師知能、經費、外部支援、課表彈性、家長與學生以及行政當局的反應等。3.訂定一般目標：考量教育的價值或哲學。4.訂定特殊目標：分析學生經歷學習歷程後應具備的能力。5.確立方法和工具：考慮適當的評鑑方式與工具。6.評鑑學生的學習：學生的學習結果進行評鑑，並判斷課程方案的成效。7.分配資源、人事設備與時間：重新配置空間、課表與人力等各項資源。8.實施、評鑑與修正：課程實施後，應進行評鑑與修正