【查爾斯】評論
1967 年英國卜勞頓報告書(The Plowden Report)的公布，改變了民眾對【均等】一詞的界定，引進積極性差別待遇(positive discrimination)的觀念，至此階段，【均等】的意涵已由原來入學機會及接受共同教育經驗機會的均等，擴大至使來自社經地位不利的學生，有得到補償文化經驗不足的機會。........題目問的是"措施"
【Chih-Wei Wu】評論
(A)有類無教(B)因材施教(C)積極性的差別待遇(D)教育優先區A: 政府應保障各種人們(殘障、種族、性別、居住地區等)，使其享有一樣的入學機會B: 應依據個人的才質能力、潛能性向而給予差別待遇C: 使受教者在起點獲得均等的地位，使各種背景之學生的能力在入學時均達到某一標準D: 促進教育資源作較合理的分配與重點運用，以較優厚的條件和充分支援積極改善教育環境 給予文化刺激不足兒童以補償性的教育措施明明問的是措施，那應該是D才對
【【站僕】摩檸Morning】評論
原本答案為C,修改為D
【105榜首爽啦】評論
有類無教？