【明明】評論

結構化教學建議可將自閉症類患者不同於常人的理解能力、想法和學習方式融入教育訓練中，針對自閉症者不同的神經功能設計介入。是一個組織班級的系統、教學的過程。以自閉症類患者的認知、需求、興趣為考量，調整環境，增進其獨立能力與行為管理。四項要素：一、物理環境結構化：§ 自閉症結構化教學分成團體學習區、遊戲區、轉銜區、一對一教學區、工作區、情緒轉換區。二、時間表：§ 讓學生能預測與了解他們的未來活動，以什麼順序發生。三、工作系統：§ 又稱為個別化工作系統，基於時間表發展而成。§ 目的是告訴工作的實施順序、協助自閉症類學生有效的完成工作。§ 將學生安置在教室的「獨立工作區...

【Amber】評論

有點不懂視覺結構化的意思!!!!??

【taro】評論

結構化教學建議可將自閉症類患者不同於常人的理解能力、想法和學習方式融入教育訓練中，針對自閉症者不同的神經功能設計介入。是一個組織班級的系統、教學的過程。以自閉症類患者的認知、需求、興趣為考量，調整環境，增進其獨立能力與行為管理。四項要素：一、物理環境結構化：§自閉症結構化教學分成團體學習區、遊戲區、轉銜區、一對一教學區、工作區、情緒轉換區。二、時間表：§讓學生能預測與了解他們的未來活動，以什麼順序發生。三、工作系統：§又稱為個別化工作系統，基於時間表發展而成。§目的是告訴工作的實施順序、協助自閉症類學生有效的完成工作。§將學生安置在教室的「獨立工作區」工作，目的是引導自閉症...