【用戶】勝cham在握的豹海豹
【年級】高二下
【評論內容】「全方位課程設計」(UDL）原先使用在無障礙設計方面，即在物理或人文環境的所有規劃都能符合每個人的需求。發展一套所有人都可以使用的課程，使所有學生都能應用合適的管道接近普通教育課程。強調教材與活動應具有彈性，並能提供上述不同能力學生替代性與選擇性，以符合其學習之需求全方位課程設計是一種課程設計的新典範，它不同於一般課程調整的思維，主張在課程設計之始，即考慮不同學生的需求，以較有彈性、多元的方式來呈現課程內容它不只滿足學生學習的挑戰性，也給予個體所需的支持，它從課程的目標、內容、教學和評量等方法來著手，盡量做到彈性化，以適應學生的殊異性。﹝摘自陳穎--特殊教育法規精粹暨歷屆試題演練..2008年8月出版新書...
【用戶】廖宣雅
【年級】國二下
【評論內容】可參考網址,這裡寫的超級完整http://blog.xuite.net/kc6191/study/27351822-%E5%85%A8%E6%96%B9%E4%BD%8D%E8%A8%AD%E8%A8%88%E8%AA%B2%E7%A8%8B(Universal++Design+for+Learning)