【評論主題】36. Laissez faire is a French phrase that means “to let alone.” The idea was that the government sho
【評論內容】(省略V-ing片語接續前句之動作，對等...
【評論主題】25.下列何者是最符合批判理論的教育主張？(A)師生的溝通須符合可理解性、真實性、正當性、真誠性的規準(B)教師宜鼓勵學生時常抱持懷疑的態度，以掌握永恆不變的真理(C)教育應依循資本主義的市場邏輯，以
【評論內容】
哈伯瑪斯認為 現代社會公民的培育，應該特別重視公共事務理性論辯的能力，採用「普遍語用學」來說明任何一項成功的溝通行動應該有的基本條件：
ü 可理解性：使用的語詞必須符合文法規則，讓對方了解
ü 真誠性：需表達真誠，贏得信任
ü 真實性：描述的事件或對象必須是真實的
ü 正當性：了解對象之間的關係或社會規範，適切地表達出讓對方接受的言詞
【評論主題】25.下列何者是最符合批判理論的教育主張？(A)師生的溝通須符合可理解性、真實性、正當性、真誠性的規準(B)教師宜鼓勵學生時常抱持懷疑的態度，以掌握永恆不變的真理(C)教育應依循資本主義的市場邏輯，以
【評論內容】
哈伯瑪斯認為 現代社會公民的培育，應該特別重視公共事務理性論辯的能力，採用「普遍語用學」來說明任何一項成功的溝通行動應該有的基本條件：
ü 可理解性：使用的語詞必須符合文法規則，讓對方了解
ü 真誠性：需表達真誠，贏得信任
ü 真實性：描述的事件或對象必須是真實的
ü 正當性：了解對象之間的關係或社會規範，適切地表達出讓對方接受的言詞
【評論主題】19. The movie, _____ an ill-fated love affair, will bring tears toviewers’eyes.(A) which centering o
【評論內容】
center on 以....為主題/中心
ill-fated 招致不幸的
【評論主題】6.透過觀察和其他蒐集資料的方式，直接針對學生在家庭、學校和社區中所表現的各種能力進行評量分析。是屬於下列哪一選項的評量方式？甲、動態評量乙、生態評量丙、實作評量丁、課程本位評量(A)甲乙(B)甲丁(
【評論內容】
動態評量是結合教學與評量,直接檢視學生對教學的反應
實作評量的評量形式非常多元像是書面報告 作文 實驗 觀察等等
可參考特殊教育學生評量(張世彗 藍瑋琛教授著) 第五章 非正式評量
【評論主題】16.杜老師在講解「過山洞」課文之前，先讓學生玩過山洞、數山洞遊戲，使學生對課文內容較易了解。杜老師採用了下列哪一項教學策略？(A)隱喻法(B)前導組織(C)心象圖法(D)語言經驗法
【評論內容】在學生學習新概念形成新知識時，他首先用自己既有的要領概念去核對新概念，並試圖將之納入自己的認知結構之內，從而同化為自己的知識。既然要領概念具有吸收同化新概念的功用，在學習新知識之前，如先將新知識中主要概念提出來，使之與學生既有的要領概念（即先備知識或認知結構）相結合，自將有助於學習。Ausubel特別將此種結合舊新概念而利於學習的教學步驟，稱之為前導組織（advance organizer）（張春興，民83)
「說明式」及「比較式」前導組織的區別：
（一）說明式前導組織（expository organizer）
當學習材料對學習者而言相當陌生時，可用「說明式前導組織」，提供相關的背景知識（即先備知識），以利理解和學習新的訊息。例如：在介紹印度...
【評論主題】26.下列哪一項不屬於輔助科技服務內容？(A)提供購置學習輔助科技設備所需的經費(B)訓練障礙者、家長及教育人員操作使用(C)把輔助科技設備與相關服務做緊密結合(D)對學生在校學習的需求進行功能性評量
【評論內容】
輔助科技服務包括 下列六個項目：
(1)身心障礙者的輔助科技需求評估，包括合理的輔助科技和服務在 一般個人環境對功能性評估的衝擊。
(2)服務包括採購、租用或提供其它身心障礙者輔具的取得管道。【評論主題】25.下列何者是最符合批判理論的教育主張？(A)師生的溝通須符合可理解性、真實性、正當性、真誠性的規準(B)教師宜鼓勵學生時常抱持懷疑的態度，以掌握永恆不變的真理(C)教育應依循資本主義的市場邏輯，以
【評論內容】
哈伯瑪斯認為 現代社會公民的培育，應該特別重視公共事務理性論辯的能力，採用「普遍語用學」來說明任何一項成功的溝通行動應該有的基本條件：
ü 可理解性：使用的語詞必須符合文法規則，讓對方了解
ü 真誠性：需表達真誠，贏得信任
ü 真實性：描述的事件或對象必須是真實的
ü 正當性：了解對象之間的關係或社會規範，適切地表達出讓對方接受的言詞
【評論主題】29 Peter did not go to school ______________ a high fever.(A) was due to (B) owing (C) because (D) b
【評論內容】
因為超詳細用法整理
http://ohjoseph86.blogspot.tw/2015/04/blog-post_7.html
【評論主題】36. Laissez faire is a French phrase that means “to let alone.” The idea was that the government sho
【評論內容】
(省略V-ing片語接續前句之動作，對等連接可省前句，也可省後句)
那老人家正坐在那兒，並且看著書
The old man was sitting there, and he was reading a book.
The old man was sitting there and reading a book.
The old man was sitting there, reading a book.
Sitting there, the old man was reading a book. (也可視為while的省略)
【評論主題】【題組】 ⑷纖維飽和點（FSP）
【評論內容】
可參考網址,這裡寫的超級完整
http://blog.xuite.net/kc6191/study/27351822-%E5%85%A8%E6%96%B9%E4%BD%8D%E8%A8%AD%E8%A8%88%E8%AA%B2%E7%A8%8B(Universal++Design+for+Learning)
【評論主題】【題組】 ⑵碎紋釉（crackle glaze）
【評論內容】
教導聽障生的語言溝通法分為三類:
1. 口語法
ex.聽覺口語法
(1)強調運用聽覺單一管道學習語言
(2)以手遮住嘴巴
(3)運用活潑教材吸引學生以聽聲音的方式進行繪畫
(4)包括聽能訓練/說話訓練/讀話訓練
2. 手語法
3.綜合溝通法
ex.語調聽覺法
(1)強化殘存聽力的聽能訓練
(2)在正常情境下進行說話訓練
(3)使用聽覺輔助儀器進行聽覺與說話訓練
(4)聲音震動觸覺的指導
(5)身體律動與語音語調關係的指導