【用戶】An An
【年級】高三下
【評論內容】皮亞傑把兒童的認知發展分成以下四個階段:1.感覺動作期,Sensorimotor, 0-2歲:1歲時發展出物體恆存性的概念,以感覺動作發揮其基模的功能。由本能的反射動作到目的性的活動。2.前運思期,Preoperational, 2-7歲: 能使用語言及符號等表徵外在事物,不具保留概念,不具可逆性,以自我中心,能思維但不合邏輯,不能見及事物的全面性3.具體運思期,Concrete Operational, 7-11歲:能根據具體經驗思維解決問題,能使用具體物之操作來協助思考,能理解可逆性與守恆的道理。4.形式運思期,Formal Operational, 11-16歲:開始會類推,有邏輯思維和抽像思維。能按假設驗證的科學法則思考解決問題。
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【年級】高三下
【評論內容】皮亞傑把兒童的認知發展分成以下四個階段:1.感覺動作期,Sensorimotor, 0-2歲: 1歲時發展出物體恆存性的概念,以感覺動作發揮其基模的功能。由本能的反射動作到目的性的活動。2.前運思期,Preoperational, 2-7歲: 能使用語言及符號等表徵外在事物,不具保留概念,不具可逆性,以自我中心,能思維但不合邏輯,不能見及事物的全面性3.具體運思期,Concrete Operational, 7-11歲: 能根據具體經驗思維解決問題,能使用具體物之操作來協助思考,能理解可逆性與守恆的道理。4.形式運思期,Formal Operational, 11-16歲: 開始會類推,有邏輯思維和抽像思維。能按假設驗證的科學法則思考解決問題。