【阿卜揪】評論

覺得這一題最好的答案應該是~~社會學習理論社會學習理論整合行為和認知取向的觀點而誠目標的價值、達成目標的期望成為影響動機的主要因素(價值期望理論)不過既然沒有社會學習理論當選項~只好退而求其次囉!*認知學習理論:認知心理者認為行為是因有思考決定認知失調是態度上的改變，因為認知失調而造成身體上不安*人本論:自尊、自我實現、自我抉擇的需求是影響動機的主要原因人本主義的共同信念:人們會部段被與生俱來的需求所激勵，並發展自己的個人潛能*行為學習理論:匱乏需求驅力行為趨力論:為減輕內在需求或趨力狀態，就會從事某種行為，來滿足各體需求行為論:行為主義增強論者主要以"獎勵"及"誘因"來解釋動機

【張雋青】評論

我是先刪去B和D，然後發現題目說『學習情境的安排不當與增強方式不妥』，就想到行為論不會是答案，所以答A，不知道這樣的思考方向對不對

【Cyong Yin Fan】評論

期望與價值理論 卡芬頓(Covington，1984)提出自我價值論(self-worth theory)該理論的基本要義如下：1. 自我價值感是個人追求成功的內在動機。2. 成功歸因於自己能力好，產生自我價值感。3. 不容易成功於是找早藉口來維持自己的價值。期望與價值理論(theory of expectancy and value)，認為個人的期望價值感，是影響動機的重要因素。期望是指個人欲達成某個目標的盼望，也就是對自己達成某個目標的一種預期。價值是指個人對事情重要性的看法。個人如果對某件事情期望越高，且認為成功對自己很重要，則動機越強；反之，則否。