【林鮪魚】評論
亞泰二氏法Adelman＆Taylor亞德爾Adelman與泰勒 Taylor認為假如學生有強烈學習的動機，學生當會表現出人預料之外的好，但假如學生對學習不感興趣，則學生學習將不能與其能力相稱。學生的行為問題常是由學習問題產生，引此激發學生的動機，提升學生的學習技巧方能促進學生的學習成功，當學生有較佳技巧時，才會參與高層次的學習活動。激發學生動機有四個原則： 1.澄清與擴展學生的內在動機。 2.明確與公開的宣布實際且有價值的目標。 3.師生間增加對學習活動目標的共識。 4.對學習的進度情形與問題提供規律與系統化的回饋。故提高學生的學習動機才能防止或減少行為問題的產生資料來源：黃德祥，青少年發展與輔導 P.551（青綠色皮）
【教檢加油】評論
Adelman ＆Taylor
【mini】評論
亞泰二氏 （Adelman & Taylor) 強調學生有強烈的動機 ，表現會出乎預料的好。
【dc3240】評論
用每個人的理論去推好像只剩A